Зайкина Ксения Александровна

Здравствуйте, уважаемые коллеги, 

О себе

С 2018 года я начала свою карьерную лестницу с работы в МБОУ “Вяткинская СОШ”. С первых дней работы я поставила себе задачу как можно больше внедрить инновационного в процесс образования. Так как школа предоставляла все возможности это сделать и осуществить все свои мечты, я приступила к работе. Понимая, что дети XXI века быстрее взрослых приспосабливаются к прогрессу: легко осваивают компьютерную технику и чувствуют себя в этой сфере достаточно комфортно. При этом дети меньше читают книг и испытывают проблемы в живом общении. Но сегодняшние дети не хуже своих сверстников из прошлого. Я уверена, их особенности, уже завтра станут нормой в развитии личности.

Родители и учителя ведут борьбу с электронным врагом обучения. Дабы ученики не играли в телефон на уроках, не списывали с телефонов. Но ту ли борьбу они ведут? Возможно поменять или изменить урок так, чтобы ребёнок достал свой телефон в целях обучения, в поиске какой-либо информации, нужно показать ученику возможность использования его гаджетов в образовательном процессе. И в какой-то степени ученика станут менее волновать игры, с которыми так борются родители и учителя. Главное, направить гаджеты ребёнка в нужное русло.

В рамках реализации федерального и регионального проектов «Современная школа» национального проекта «Образование» в сентябре 2019 года в нашей школе открыт Центр образования гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста». Он войдет в состав федеральной сети.

Центр предполагает создание мест для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в образовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, и дистанционных программ обучения определенных категорий обучающихся, в том числе на базе сетевого взаимодействия.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Будучи студенткой педагогического колледжа, а затем и института, мне приходи-лось читать огромное количество педагогических трудов. Могу с уверенностью сказать, что три из них я за-помнила на всю жизнь, именно они и сформировали мой внутренний мир: "Педагогическая поэма" Антона Се-меновича Макаренко, "Школа жизни" Шалвы Александровича Амонашвили, "Сердце отдаю детям" Василия Александровича Сухомлинского. Не оставили меня равнодушной произведения Валентина Григорьевича Распу-тина "Уроки французского" и Кузьмы Григорьевича Абрамова "Девушка из села". 

Мой взгляд на мир

Что бы не происходило, на мир всегда смотрю позитивно! Постоянно учусь, много работаю над повышением своего уровня и стараюсь не изменять своей жизненной позиции: "Вся жизнь - дорога к совершенству, тернис-тый путь на много лет...".

Мои достижения

В портфолио.

Моё портфолио

Портфолио учителя  - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.