Крайнова Наталья Ильгизяровна

Здравствуйте, дорогие гости сайта! 

Вас приветствует учитель русского языка и литературы Крайнова Наталья Ильгизяровна.

Надеюсь, что представленная информация окажется для Вас полезной и интересной! Готова к общению с коллегами, обсуждению насущных профессиональных проблем. Буду рада комментариям и оценкам моих публикаций Вами.

О себе

Работаю в школе с 2009 года, поэтому считаю себя уже не молодым, но еще и не опытным специалистом!) Не представляю себя в другой профессии, очень нравится работать с детьми. Стремлюсь к саморазвитию, полагая, что, прежде всего, нужно воспитать в себе то, что хочешь увидеть в своих учениках.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Почему-то никогда не задавалась подобным вопросом. Могу назвать лишь несколько книг, которые оставили сильнейшее впечатление после прочтения: М.Сервантес "Дон Кихот", Ф.Достоевский "Идиот", "Братья Карамазовы", У.Эко "Имя розы".

Мой взгляд на мир

Учитель должен смотреть на мир адекватно, но оптимистично! 

Мои достижения

Моё портфолио

Ничто не расскажет лучше о достижениях учителя, чем успехи учеников!

Как понять, что ты выбрал именно ту дорогу, которая тебе предначертана судьбой? Как понять, что ты не случайно оказался в этой профессии?

Для меня ответ на эти вопросы очевиден - не можешь провести грань между тем, где заканчивается работа и начинается личная жизнь, значит, ты нашел свое  призвание! Оказаться на месте учителя  легко, нужно ведь всего лишь окончить ВУЗ. Но станешь ли ты тем человеком, который откроет дорогу в мир ученику?! Не просто научить правильно считать и грамотно писать, еще труднее научить адаптироваться в обществе, умению найти себя и свое место под солнцем. В этом, на мой взгляд, и заключается работа педагога. Пусть труд учителя зачастую омрачается бумажной волокитой, да, он не лишен огорчений и неудач, однако, все забывается при виде открытых больших глаз, которые ты видишь, войдя в класс.

Считаю, что учитель должен постоянно самосовершенствоваться, стремиться не просто давать урок, а преподносить его творчески и легко. Прежде, чем начинать работу с ребенком, нужно четко представить результат своей деятельности, ведь у каждого педагога свои требования и своя специфика предмета, поэтому и модель ученика должна быть собственная. Только в этом случае будет толк от взаимодействия.