Костенко Галина Евгеньевна

Кто-то, когда-то, должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое – трудные дети? Вечный вопрос и больной как нарыв. Вот он сидит перед нами, глядите, Сжался пружиной, отчаялся он, Словно стена без дверей и без окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили… поздно учли… Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли. (С. Давидович)

О себе

Костенко Галина Евгеньевна - учитель-логопед высшей квалификационной категории. В 1986 году окончила Минский государственный педагогический институт им. А.М. Горького по специальности дефектолог. Стаж педагогической работы - 33 года. 16 лет работала учителем-логопедом в школе, последние годы тружусь в Центре патологии речи и других высший функций в Детской республиканской больнице города Петрозаводска. Люблю свою профессию и семью.

Мое педагогическое кредо - слова Л.С. Выгодского : «Из слабости рождается сила, из недостатков – достоинства». Мой девиз: «Мечтай, дерзай, твори – все для здоровья детворы». Профессиональные и личностные ценности: трудолюбие, ответственность, упорство, умение поставить цель, избрать пути ее достижения, добиться результата.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мои любимые авторы - М.Ю. Лермонтов, Ф.М. Достоевский, Б. Пастернак.

Мой взгляд на мир

Весьма позитивный. "Если тебе не нравится то, что ты получаешь, измени то, что ты даешь" - Карлос Кастанеда.

Мои достижения

Стабильная позитивная динамика в коррекции речи моих пациентов. Уважение и авторитет в моем родном коллективе. Доверие и благодарность родителей наших детей. Заинтересованность в занятиях моих маленьких пациентов, которые толпятся возле дверей кабинета и с радостью бегут на занятия. Положительная оценка моего труда в виде грамот и благодарственных писем.

Моё портфолио

На протяжении всей трудовой деятельности я много работаю над самообразованием, постоянно совершенствуюсь в профессиональном плане, изучаю новинки дефектологической литературы, знакомлюсь с новыми технологиями коррекционной работы и пытаюсь использовать их в работе. Чтобы мои занятия были интересными, занимательными, применяю разнообразные формы и методы коррекционной работы. В настоящее время профессиональные интересы устремлены в детальное изучение дифференциальной диагностики речевых нарушений.