Кормашова Людмила Анатольевна

О себе

Знаю методику предметов музыки и фортепиано, вокала, гитары. Личностно-ориентированная развивающая модель обучения. Овладение интонационно-образным языком искусства на основе складывающегося опыта творческой деятельности и взаимосвязей между различными видами искусства. Обычный урок делается необычным с использованием приема интеграции. Это способствует снятию барьеров общения, создает условия для развития творческого мышления и принятия нестандартных решений, формирует и развивает навыки совместной деятельности. О себе: По характеру настойчива, коммуникабельная, оптимистична. Всю работу выполняю добросовестно и на хороший результат, чтоб облагородить окружающую жизнь, повысить настроение у всех. Дети взрослые, самостоятельные. Веду здоровый образ жизни. Стремлюсь к саморазвитию, интересуюсь философией Индии и Китая, использую навыки психологии, технологию позитивного мышления.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Макаренко, Ушинский, Кабалевский

Моё портфолио

Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна оставаться музыкой. Музыка, изображающая даже нечто ужасное, должна не оскорблять слух, а доставлять удовольствие, то есть всё время оставаться музыкой. Ни высокая степень интеллекта, ни воображение, ни оба вместе не создают гения. Любовь, любовь, любовь, это душа гения. Никто не в состоянии делать всё: балагурить и потрясать, вызывать смех и глубоко трогать, и всё одинаково хорошо, как это умеет Гайдн. Не надо вести себя недостойно здесь, это кардинальный вопрос, остальное будет сделано само. Кто самый дерзкий имеет лучший шанс. Тем не менее, страсти, независимо сильные или нет, никогда не должны столь выражаться, чтобы достигнуть пункта порождения отвращения, и музыка, даже в ситуациях самого большого ужаса, никогда не должна быть болезненной для уха, но должна польстить и очаровать, и таким образом всегда оставаться музыкой. Моцарт