Копцева Марина Вениаминовна

О себе

Работаю учителем-логопедом в детском саду с 1988 года. В 1993 году закончила Московский открытый государственный  педагогический институт, дефектологический факультет по специальности "Логопедия". Четыре года работала в общеобразовательной школе, остальные годы -в детском саду.

Моё портфолио

Выступления и доклады:

1. Доклад "Развитие связной речи у детей дошкольного возраста";

2. Практическая разработка в соответсвии с ФОП ДО "Содержание работы по развитию речи во всех возрастных группах д/с";

3. Инновационная деятельность "Автоматизация и дифференциация звуков при использовании карт-картинок";

4. Проведение семинара-практикума "Формирование фонетического слуха у детей дошкольного возраста";

5. Разработка алгоритмов при составлении рассказов по картине, серии картин, а также описание предметов".

Конспекты проведенных открытых занятий:

1. "Свойство и качество различных материалов" (подготовительная группа);

2. "Школа и школьные принадлежности" (подготовительная группа);

3. "Автоматизация и дифференциация звуков [ль, л, р, рь]" (подготовительная группа);

4. "Мы едем-едем-едем" (старшая группа).

Консультации для воспитателей: 

1. "Мнемотехника как средство обучения дошкольников рассказыванию";

2. "Работа над словарем с детьми старшего дошкольного возраста";

3. "Последовательность работы над предложением с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР";

4. "Речь воспитателя";

5. "Задачи и приемы работы по формированию фонематического восприятия у детей раннего возраста";

6. "Формирование у дошкольников навыков связной речи".

Консультации для родителей:

1. "Формирование связной речи у старших дошкольников при составлении рассказа";

2. Обогащение лексики и развитие грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста";

3. "Игры на кухне" для детей среднего возраста;

4. Распространенные ошибки родителей, пагубно влияющие на речевое развитие ребенка;

5. "Совершенствование связной речи у дошкольников";

6. "Гигиенические требования к книге для самостоятельного чтения для детей";

7. "Если ребенок не говорит".