Кочкина Наталья Николаевна

Музыка всегда претендовала на особую роль в обществе. Развитие музыкального вкуса,  эмоциональной отзывчивости в детском возрасте создает фундамент музыкальной культуры человека, как части его общей культуры в будущем.  Наиболее благоприятного периода для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно представить. Воздействуя на эмоционально - чувственную сферу музыка плодотворно влияет на эстетическое воспитание детей, поэтому важнейшей актуальной задачей современного общества, в том числе и меня, как педагога - музыканта является необходимость поднять на должный уровень музыкальное образование.

Именно музыкальное искусство помогает  детям расширить  и углубить знания, дает возможность раскрыть свои способности и использовать приобретенные навыки на художественных,  графических,  литературных и других занятиях. Именно из таких ребят часто вырастают  высокоорганизованные и трудолюбивые люди с сильным характером,  целеустремлённые,  интересные, разносторонние личности.

О себе

 В 1984 году окончила  Сыктывкарское педагогическое училище № 2, специальность -  «Музыкальное воспитание»; квалификация – учитель музыки, музыкальный руководитель.

Стаж педагогической работы (по специальности) __27__ лет,

До 2011 года проживала в г. Емва Княжпогостского района Республики Коми. Работала в ДОУ музыкальным руководителем, и преподавала эстрадный вокал в учреждении дополнительного образования.  В сентябре  переехала жить в столицу Республики Коми г. Сыктывкар, где по сей день работаю в МАДОУ № 35 музыкальным руководителем.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Т. Драйзер "Американская ирагедия", "Сестра Кэрри"

А. Пушкин  "Метель", "Станционный смотритель", "Барышня - крестьянка"

Мой взгляд на мир

Дети — вот причина, почему небо не разрушило еще мира.

Мориц-Готлиб Сафир

Мои достижения

1)Грамота отдела образования районной администрации (повышение квалификации педагогов) 1997г.;

2) Почётная грамота отдела образования администрации МО «Княжпогостский район» 2002г.;

3) Почётная грамота  Главы администрации МО «Княжпогостский район» 2004г.;

4) Благодарность Главы администрации МО «Город Инта» 2005г.;

5) Диплом Главы МО «Княжпогостский район» (85 – летие государственности РК) 2006г.;

6) Грамота отдела образования администрации МР «Княжпогостский» 2007г.

В 2007г.3 Республиканский конкурс «Весенние ритмы» (номинация «Эстрадный вокал») – Диплом Лауреата 2 степени;

2009г. 4 Республиканский конкурс «Весенние ритмы» (номинация «Эстрадный вокал») – Диплом Лауреата;

2009г. 2 Районный фестиваль военно – патриотической песни «Виват, Россия!» - Диплом за 1 место;

2010г. 3 Районный фестиваль военно – патриотической песни «Виват, Россия!» - Диплом за 1 место;

2011г. 4 Районный фестиваль военно – патриотической песни «Виват, Россия!» - Диплом за 1 место;

2011г. Международный фестиваль детского творчества «Звёзды нового века» - Диплом участника конкурса;

2011г. Конкурс вокального и музыкального творчества "В созвучии с летним настроением" журнал «Талант с колыбели! – Диплом за 1место.

Моё портфолио

Свою педагогическую деятельность строю на основе теоретических позиций о ведущей роли музыкально искусства в развитии творческой личности ребёнка

В непосредственной образовательной деятельности, наряду с традиционной методикой, я использую новые педагогические технологии, что позволяет мне, несомненно, повысить эффективность и качество обучения и воспитания, способствует созданию творческого развития мышления, активизирует самостоятельную деятельность обучающихся..

Это информационно – коммуникативные технологии, технологии личностно – ориентированного обучения, игровые технологии. Но самыми востребованными технологиям обучения на занятиях являются здоровьесберегающие технологии, основной целью которых является психологическое и физическое оздоровление обучающихся. В этой связи мне представляются уникальными возможности занятия музыкой, как средством реализации здоровьесберегающих технологий.  Куда входят (коммуникативные игры, упражнения на дыхание, артикуляционная (логопедическая) гимнастика, пальчиковая гимнастика, фонопедические упражнения, пение, музыкально – ритмические упражнения и игры, логоритмические упражнения, упражнения на релаксацию. Создаю  в процессе совместной деятельности с детьми атмосферу творчества взаимопомощи и взаимоуважения. 

          Осуществляю собственный творческий поиск применения современных методик, новых форм и методов музыкального обучения, воспитания и развития дошкольников.

В своей работе использую   методические разработки и программы педагогов – новаторов.   

 Т.Э. Тютюнникова «Речевые игры и упражнения»;

 М.Ю. Картушина «Быть здоровыми хотим» «Конспекты логоритмических занятий»;

Е. Железнова « Весёлая логоритмика», «Пальчиковая гимнастика», «Игровая гимнастика»;   

 А.Н. Стрельникова «Комплекс дыхательных упражнений»;

В.В. Емельянов «Артикуляционная гимнастика», «Интонационно – фонетические упражнения».

Владею высоким уровнем знаний в профильной области, что позволяет   эффективно организовывать музыкальные  занятия с использованием  разнообразного  программного  и  современного детского репертуара, отвечающего  художественным требованиям. Выбор репертуара – это результат постоянных поисков.          

Разработанная мною дополнительная рабочая образовательная программа «Эстрадный вокальный кружок» - это обобщённый многолетний опыт.

Публикация материала дополнительной рабочей образовательной программы «Эстрадный вокальный кружок» прошёл экспертизу и одобрен редакционно – экспертной коллегией СМИ «Педагогический мир».

Материал «Здоровьесберегающие технологии, как средство развития детей через музыку, движение и речь» (из опыта работы) опубликован в СМИ «Педагогическая газета». Участвую в проекте «Источник знаний» («Учительская газета», интернет – портал «ProШколу.ru) в темах: «Искусство», «Педагогика на «5», «Дошколята и музыка», «Музыка классики», «Музыкальное искусство».