Князева Ольга Валерьевна

Сайт учителя истории и обществознания.

О себе

Владею и успешно применяю в работе технологии и методики: компьютерные (информационные), групповые, уровневой дифференциации, метод проектов. Имею хороший уровень качества знаний учащихся, стабильные результаты освоения учащимися образовательных программ по предметам и показатели высшее средних. Вношу личный вклад в повышение знаний учащихся на основе современных методов обучения и воспитания. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Грин "Алые паруса", С. Моэм "Острие бритвы", Э.М. Ремарк "Три товарища"

Мой взгляд на мир

Других не зли и сам не злись:

Мы - гости в этом бренном мире.

И если, что не так - смирись,

Будь поумнее - улыбнись.

 Холодной думай головою

Ведь в мире все закономерно:

Зло, излученное тобою

К тебе вернется непременно.

Мои достижения

Мои ученики являются призёрами и победителями предметных олимпиад на муниципальном уровне, призёрами и победителями в проектной деятельности на муниципальном уровне, участниками областных и Всероссийских конкурсов. Представляю инновационный педагогический опыт в области повышения качества образования и воспитания на сайте, в средствах массовой информации. Веду новый курс "Духовное краеведение Подмосковья", разработана программа курса ДКП. Мои материалы "Личность формируется постепенно" представлены для публикации в областном сборнике "Рождественские чтения - 2012". Участвовала со своими учениками во Всероссийском Духовном фестивале "Верность Отечетсву". Апробирую эксперементиальный УМК по обществознани. А.Ф. Никитина и истории А.Ф. Киселева, В.П. Попова. Руковожу ШМО учителей гуманитарного цикла.

Моё портфолио

Наверно, многие из нас в детстве или юношестве вели дневники, описывая события личной жизни. Этот дневник тщательно скрывался от всех, храня тайны дружбы и первой любви, помогая понять себя, поверяя дневнику все то, чего никому не расскажешь…

А зачем нужен публичный, сетевой дневник? Каждый, кто ведет свой сайт, преследует какие-то свои цели. Зачем же такой дневник нужен учителю, которому хватает писанины и других забот?

Во-первых, это возможность публикации своих методических разработок. Сделать это можно в разных формах: от привычного для нас конспекта с описанием и анализом урока, до демонстрации видео, которое наиболее ценно именно на уроках истории (лучше один раз посмотреть, чем 10 раз прочитать).