Закирова Раушания Наилевна

«Ребёнок – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».  Анатоль Франс 

О себе

Я,Закирова Раушания Наилевна - музыкальный руководитель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения«Центр развития ребенка - Арский детский сад №4» Арского муниципального района Республики Татарстан. В период с 2006 по 2012 год работала учителем музыки в Арском педагогическом колледже, где преподавала такие дисциплины как  "Хоровой класс", "Дирижирование", "Фортепиано", "Методика музыкального воспитания в докольном учреждении", являлась аккомпаниатором  класса вокала и хорового класса. Использую разнообразные приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии в проведении учебно-воспитательной работы. Осуществляю работу по овладению навыками и умениями в области восприятия музыки, пения, движений и игры на музыкальных инструментах, формирую нравственно-коммуникативные качества личности во всех видах музыкальной деятельности. В учебно-воспитательном процессе использую информационно-коммуникационные технологии, мультимедиа, новые специализированные методы и приемы. Организую с участием педагогических работников и родителей праздники, досуги и развлечения. Консультирую и координирую деятельность педагогических работников по вопросам теории и практики музыкального воспитания дошкольников. Веду систематический учет, анализ, обобщение результатов работы, используя ИКТ технологии. Обеспечиваю охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Осуществляю связь с учреждениями дополнительного образования. Организую работу по творческому принципу между  педагогом  и ребенком, где развивающее обучение способствует развитию основных психических процессов: воображения, фантазии, образного мышления. Обеспечиваю успешное формирование творческих способностей у воспитанников.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Жизнь – непрерывный процесс творчества, потребность в котором растёт. Преодоление трудностей в жизни всегда связано с творческим решением проблемы. Важен только поворот событий, когда рассматриваемое «чего-либо» помещается в не совсем обычную ситуацию, или приукрашивается, или уводится в сказку, или окружается музыкой – и везде присутствует фантазия. А тут необходим и сюрприз, и юмор, и курьез, и мечтательность. Но как определить, где кроется интерес ребёнка? Ответ найдётся в собственной интуиции педагога и в его желании самому ощутить «что-то» по-иному и восхититься этим «что-то». «Мысли похожи на дождь», - сказала одна девочка. Последуем за этой тонкой и красивой метафорой. Мысли похожи на дождь: они льются и одиноко капают, светятся и наводят грусть, раздражают и приносят успокоение. В дожде – вся палитра эмоций… Слушать, видеть, ощущать – необходимые компоненты, сопровождающие все внутренние процессы восприятия ребёнка. Дети впитывают и познают мир – телом, мыслью и сердцем.

Мои достижения

Почетная грамота Муниципального учреждения «Отдел культуры» исполнительного комитета Арского муниципального района РТ «За тесное сотрудничество и активное участие в культурной жизни района», 2010 г.

Создание гимна детского сада «Бэлэкэч». Слова учителя-логопеда Фахриева Г.Т., музыка – муз. руководителя Закировой  Р.Н,2012г.

Публикация на тему:«Профессионально- педагогическая компетенция педагога как фактор развития  способностей учащихся» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) теме: «Педагогика художественного образования: история, методология, практика»,1 часть, стр. 276-278,г. Казань,2011 г.

Подготовка участника Международного вокального фестиваля - конкурса исполнителей популярной музыки "Дорога звезд - 2013" в номинации "Новая(авторская)песня", г. Казань,2013 г.Дипломант II степени.

Моё портфолио

Портфолио: