Ивлева Татьяна Федоровна

"Настоящий учитель не может быть равнодушным исполнителем, который безразличен к судьбам своих учеников. Он должен стремиться к тому, чтобы процесс обучения для учащихся стал желанным, чтобы умственные усилия приносили им не раздражение, а радость»

О себе

Учитель математики средней школы ,стаж-27 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве очень любила читать русские народные сказки и сказки народов мира. Стихи К. Чуковского, А. Барто,С. Маршака знала наизусть. В школьные годы с удовольствием читала произведения: А.С. Пушкина, особенно понравилась поэма "Руслан и Людмила". Светлые воспоминания детства связаны с произведениями А. Линдгрен. К  Льюиса. Любила стихи С. Есенина. Ф. Тютчева, А. Фета. В юношеском возрасте влюблена была в поэзию М Цветаевой и О. Бергольц..  С упоением читывала шедевры  зарубежной литературы: "Дети капитана Гранта" Ж. Верна, "Гордость и предубеждение" Д.Остин,   "Три мушкетёра" Дюма и др. Е. И. Рерих Агни Йога. Живая этика. ..

Мой взгляд на мир

Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны...

Моё портфолио

Умение увлечь учеников работой, научить их учиться, и есть педагогическое мастерство, к которому я всегда стремлюсь.В своей работе применяю передовые педагогические технологии по проблемному обучению А.М. Матюшкина, Т.В. Кудрявцева, И.Я. Лернера, теорию развития познавательного интереса Г.И. Щукиной. На уроках часто создает проблемные ситуации, направляет учащихся на поиск их решения, что способствует развитию творческого мышления и познавательного интереса учащихся. Использую индивидуальную и групповую формы обучения, что помогает мне добиваться стабильных результатов ЕГЭ. На уроках и внеурочной деятельности широко использую практику проектной деятельности учащихся, в которую включаются дети из разных возрастных групп и уровня подготовки, что приводит к повышению интереса к изучению предмета, формированию положительной мотивации к изучению точных наук.