Кузнецова Ирина Николаевна

О себе

Мое убеждение, что ребенок- главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. В каждом ребенке скрыт неизвестный нам потенциал, который  должен обязательно реализоваться. И мой педагогический принцип - очень осторожно и бережно помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный кратковременный момент.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям":

"Учение - это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка среди многих лепестков, создающих красоту цветка. В воспитании все главное - и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе".

Моё портфолио

Для развития индивидуальности каждого ученика необходимы стимулы для роста, развития нравственных качеств. Давно замечено, чем младше ребенок, тем больше он стремится делать добрые дела, ребенку необходимы  «тренировки» в нравственном воспитании. Поэтому продумываю содержание учебного материала и методы его подачи.

      Кроме формирования нравственности в своей педагогической деятельности ставлю перед собой такие цели:

 - развитие мыслительной деятельности;

 - формирование диалектико-матеариалистических представлений, взглядов, мировоззрений;

 - развитие логического мышления;

 - формирование волевых качеств личности;

 -физическое развитие, сохранение и укрепление здоровья;

 - формирование коллективистических отношений, умения общаться в группе, в коллективе.

  Для достижения  этих целей использую различные методы и приемы. Подготовке каждого урока уделяю большое внимание. Устойчивый  интерес формируется разными средствами. Одним из них является занимательность. Элементы занимательности, игра, сказка, путешествия. Интегрированные уроки, все  необычное, неожиданное вызывает у детей богатое своими последствиями чувство удивления, живой интерес к процессу познания.

  В индивидуальной работе с обучающимися опираюсь на педагогический принцип доступности и посильности обучения. Учитываю индивидуально-психологические особенности учеников, реальный запас знаний, умений и навыков, уровень развития ребенка, особенности процессов внимания, мышления, памяти.

  Воспитательная работа на уроке направлена на формирование культуры общения, этических правил и норм, правил санитарии и гигиены и т. д.

Хочу  поделиться с вами, коллеги, с наработками  по программе УМК "Школа России". 
Надеюсь, каждый посетивший мой сайт найдет что-то полезное и интересное.