Хижкина Ирина Сергеевна

Я  хочу, чтобы  школа стала для детей родным домом, и я постараюсь все сделать для этого.

Я постараюсь привить детям справедливость, терпимость, упорство, и я научу их ненавидеть ложь и любить правду. В своей работе я применяю личностно- ориентированный подход, котрый включает в себя индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный.

" Жить- вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет- не судьей, не солдатом, не священником:он будет прежде всего человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть, в случае небоходимости, так же хорош, как и всякий другой, и, как бы судьба не перемещала его с места на место, он всегда будет на своем месте"

Информация об учителях (предмет) (таблица № 1) 

О себе

1. Образование:

Высшее:  2006 г. Окончила Кубанский Государственный Университет 

Квалификация Химик. Преподаватель по специальности « Химия».

2009. Курсы повышения квалификации по теме: « Содержательные и технологические основы преподавания химии в профильной школе» 

2006-2011г. н\в .  Муниципальное общеобразовательное учреждение                   средняя общеобразовательная школа № 30, учитель химии. 

 Победитель школьного конкурса « Лучший учитель года 2009» в номинации

« Учитель- исследователь», Грамота за подготовку призера районной научно- практической конференции школьников, Грамота за подготовку призера краевой научно- практической конференции школьников Кубани Грамота за добросовестный труд и активное участие в подготовке к итоговой аттестации, Грамота за 1 место в 1 Спартакиаде Нововеличковского сельского поселения. 

Мой взгляд на мир

Для нормальной жизнедеятельности организма небезразлично, ка­ким образом он получает необходимое ему количество калорий. При этом должно происходить удовлетворение потребности в определен­ном наборе пищевых веществ.

Правильная организация питания требует знания химического состава пищевого сырья и готовых продуктов питания, представлений о способах получения, о превращениях, которые происходят при их получении и при кулинарной обработке продуктов, а также сведений о пищеварительных процессах.

Наша пища состоит из очень большого числа различных веществ: белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ и др. Среди них есть такие, которые определяют энергетическую и биоло­гическую ценность, участвуют в формировании структуры, вкуса, цвета и аромата пищевых продуктов. Необходимо знать важнейшие компоненты продуктов питания, чтобы представить те сложные прев­ращения, которые происходят при получении пищи. Это поможет более правильно оценить качество потребляемых продуктов, осмыслен­нее подходить к своему питанию, сохранить свое здоровье.

 Это интересно...

• За 70 лет жизни человек съедает и выпивает воды более 50 т, бел­ков более 2,5 т, жиров более 2 т, углеводов около 10 т, поварен­ной соли 2—3 т.

— Часто при недостатке питания говорят: «Белковый дефицит в рационе», а почему не говорят об углеводном или жировом дефиците в рационе?

Белки — высокомолекулярные природные полимеры, молекулы которые построены из остатков аминокислот. Число последних ко­леблется в широких пределах и иногда достигает нескольких тысяч. Поэтому относительная молекулярная масса белков также очень ве­лика и варьирует от 5—10 тыс. до 1 млн. и более. Каждый белок обла­дает своей, присущей только ему последовательностью расположения аминокислотных остатков.

Биологические функции белков разнообразны. Они выполняют структурные (коллаген, фиброин), двигательные (миозин), транспор­тные (гемоглобин), защитные (иммуноглобулины, интерферон), ката­литические (ферменты), регуляторные (гормоны), запасные и другие функции. Исключительное свойство белка — самоорганизация струк­туры, т. е. способность самопроизвольно создавать определенную, свойственную только данному белку пространственную структуру. Вся деятельность организма связана с белковыми веществами. 

Мои достижения

 Победитель школьного конкурса « Лучший учитель года 2009» в номинации

« Учитель- исследователь», Грамота за подготовку призера районной научно- практической конференции школьников, Грамота за подготовку призера краевой научно- практической конференции школьников Кубани Грамота за добросовестный труд и активное участие в подготовке к итоговой аттестации, Грамота за 1 место в 1 Спартакиаде Нововеличковского сельского поселения. Грамота  за многолетний плодотворный труд в воспитании будущего поколения.

Моё портфолио

" Жить- вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет- не судьей, не солдатом, не священником:он будет прежде всего человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть, в случае небоходимости, так же хорош, как и всякий другой, и, как бы судьба не перемещала его с места на место, он всегда будет на своем месте