Хикматова Рамиля Фандасовна

О себе

Хикматова Рамиля Фандасовна

Дата рождения:18.07.1970

Должность: учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа№8 г. Азнакаево»

Образование: педагогическое, высшее (Набережночелнинский Государственный Педагогический институт, по специальности «Педагогика и методика начального образования», 1991г)

Стаж педагогической работы: 28 лет

Квалификационная  категория: первая

Образовательная система: Школа России

МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

  Вот уже двадцать восьмой год каждый день я хожу в школу, я - учитель начальных классов, учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. За эти годы я убедилась, что учитель - это не профессия, а образ жизни. Ведь даже дома не прекращаешь думать о школе, о своих учениках. Каждый день, подходя к порогу школы, слыша знакомые голоса, смех детей, забываю все проблемы и погружаюсь в иную стихию. Лучшие в мире ученики - мои! Это к ним я спешу на урок. Работа в школе научила меня главному: любить детей и принимать их такими, какие они есть, защищать их любовью просто за то, что они - дети! Зачем приходит маленький человек в школу? "Конечно же, учиться", - скажете вы. Не спорю. И всё же...маленький человек приходит в школу, прежде всего за счастьем. Он ждёт от неё праздника, встречи с умными, добрыми людьми, от урока - пусть небольшого, но чуда. Сколько будет ещё звонков в моей судьбе? не знаю. Важно лишь одно: пусть моя любовь согреет моих питомцев в трудную минуту, пусть знания, полученные на моих уроках, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мною, помогут стать достойными гражданами своей Родины!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Г.Абсалямов "Белые цветы", Н.Островский "Как закалялась сталь", романы Л.Н.Толстого

Моё портфолио

«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета…»

(К. Ушинский)