Главные вкладки
Фаррахова Гузель Нургисовна
сайт педагога-психолога
Профессия: педагог-психолог
Профессиональные интересы: работа с чувствами и переживаниями в индивидуальном консультировании и группе, песочная терапия, сказкотерапия, травматерапия, работа с метафорическими картами, тренинг личностного роста
Увлечения: художественная, психологическая литература, вышивание
Регион: Республика Татарстан
Населенный пункт: Набережные Челны
Место работы: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 76 "Ветерок"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/guzel-2801Сила человеческого духа заключается в способности с интересом и оптимизмом смотреть в непредсказуемое будущее. Это вера в то, что из любого затруднительного положения найдётся выход, а все разногласия можно разрешить.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Свою профессиональную деятельность педагогом-психологом я начала в детском саду. С первых дней работы с детьми я поняла, что работа психологом в детском саду – это мое. И так я работаю педагогом-психологом уже десять лет. Свой профессиональный путь стараюсь проходить с улыбкой, с улыбкой встречать детей, приходящих ко мне на индивидуальные и групповые занятия. За консультацией к педагогу-психологу в различных вопросах, как личной, так и профессиональной направленности, за помощью в нахождении выхода из проблемных ситуаций обращаются обычно все участники учебно-воспитательного процесса (администрация, педагоги и, конечно же, родители, а также другие работники ДОУ).
Деятельность педагога-психолога включает в себя следующие направления:
профилактическая и просветительная работа;
психодиагностика;
поддержка деятельности ДОУ;
коррекционно-развивающая работа и, конечно, консультирование.
Организуя свою работу, я ставлю перед собой следующие задачи:
• создать условия в дошкольном образовательном учреждении, способствующие психологическому здоровью детей;
• обеспечить эмоциональное благополучие всех участников воспитательно-образовательного процесса;
• содействовать повышению психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей в закономерностях развития ребёнка, а также в вопросах воспитания и обучения.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А.В. Сухомлинский "Сердце отдаю детям", "Письмо к сыну"
Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"
И.М. Беккер "Не остуди свое сердце"
З. Фрейд "Психоанализ"
Джон Кехо "Подсознание может все"
А.С. Макаренко "Книга для родителей"
Д. Карнеги "Шесть способов располагать к себе людей"
Аллан Пиз "Язык телодвижений"
Л. Хей "Исцели свою жизнь"
Л. Бурбо "Пять травм, которые мешают быть самим собой"
В. Синельников "Возлюби болезнь свою"
А.Н. Некрасов "Материнская любовь"
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Жизнь — это процесс постоянного выбора. В каждый момент человек имеет выбор: или отступление, или продвижение к цели. Либо движение к еще большей боязни, страхам, защите, либо выбор цели и рост духовных сил. Выбрать развитие вместо страха раз десять в день — значит десять раз продвинуться к самореализации.
Абрахам Маслоу.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Основой всей моей педагогической деятельности стала необходимость в постоянном самосовершенствовании. Только хорошо образованный педагог может повести воспитанника в мир прекрасного, только увлеченный психолог может заинтересовать детей каким-либо делом. Постоянно повышаю свой профессиональный уровень. Принимаю участие в методических объединениях, семинарах, круглых столах, активно занимаюсь самообразованием. Тяга к знаниям постоянно помогает мне в саморазвитии.