Гущина Екатерина Александровна

Я продолжаю свой путь,
Я продолжаю идти,
И хоть порою свернуть
Хотят сомненья мои,
И не дают мне заснуть
Опять тревоги в ночи,
Я знаю – это мой путь,
И продолжаю идти.

В дали я вижу рассвет,
Он освещает мечту,
Там я узнаю ответ,
Там получу, что хочу,
Там солнце станет светлей
И ароматней цветы,
Там будут люди добрей
Встречаться мне на пути.

И пусть не прост этот путь,
Я продолжаю идти,
В движенье вижу я суть,
Не в том, что ждет впереди,
В том, что могу в этот час
Шагнуть я ближе к себе,
Ведь каждый день – это шанс,
Что приближает к мечте.

©Ольга Партала, 2010

О себе

После 8 класса поступила в педагогическое училище (оно еще тогда так называлось) №1 им. Н.А. Некрасова. После окончания пошла работать в школу и отработала учителем начальных классов 3 года. На некоторое время ушла из профессии. Затем, уже родив сына, поступила в Институт специальной педагогики и психологии. После окончания пришла работать в коррекционный детский сад учителем-дефектологом. Работала с детьми с задержкой психического развитияв на протяжении13 лет. Потом я перешла работать в ТПМПК и уже 7 лет занимаюсь диагностическим обследованием детей дошкольного возраста с целью определения дальнейшего образовательного маршрута, а также консультированием родителей по результатам диагностики. Принимаю непосредственное участие в заседаниях дошкольной и школьной комиссии. Таким образом в профессии я уже 23 года. Мне нравится моя профессия и то чем я занимаюсь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Их на самом деле очень много. Названий многих из них я уже и не помню. Хорошо помню как называлась первая "серьезная" книга, которую я прочитала. Это было, наверное, во втором классе. А называлась она "Дик с 12-Й нижней". Ее автор Герцель Новогрудский. Она рассказывает о непростой жизни мальчика из бедного квартала города Нью-Йорка. Я очень хорошо помню, что эта книга произвела на меня очень сильное впечатление. А второй книгой была не менее "серьезная" книга "Четвертая высота" Елены Ильиной, рассказывающая о подвиге Гули Королевой. А потом были "Повесть о Зое и Шуре" Л. Космодемьянской, "Молодая Гвардия" А. Фадеева, "Как закалялась сталь" Н. Островского и многие, многие другие книги того, советского времени, которые теперь уже мало кто читает из современных детей. Но я рада, что именно с этих книг я начала знакомство с литературой и эти книги, я точно это знаю, формировали мой внутренний мир и повлияли на всю мою жизнь.

Мой взгляд на мир

Я вижу свет, и мир вокруг,
Как прежде ярких красок полный,
Вхожу я в солнца светлый круг,
И обнимаю мир огромный.
©Ольга Партала, 2008

Мои достижения

В педагогике я 23 года. 13 из них работала в коррекционном детском саду учителем-дефектологом. 7 лет являюсь членом ТПМПК. Не знаю можно ли это считать моим достижением?!

Моё портфолио

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель. - Л. Толстой

Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних.
Сократ (469 — 399 г. до н.э.)

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Лев Толстой (1828 — 1910)