Гресь Наталья Леонидовна

Детство – уникальный период в жизни человека. Детство – счастливая, безмятежная пора. Сколько открытий готовит каждый миг, каждый день. Я горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно. Действительно – это так. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы – детство. Многое меняется с течением времени. Одно в моей жизни остается неизменным - любовь к детям, профессии, знаниям.

О себе

_{О том, что стану учителем, я знала с детства. Мои игры были связаны со школой. Приходя после уроков домой, я из ученицы превращалась в учительницу. Моими учениками были безмолвные куклы,матрёшки и мягкие игрушки.  Уже тогда я добросовестно вела журнал, проверяла тетради и, взяв указку в руку,  объясняла им новый материал. То, что рассказала мне моя учительница в школе.}

_{Когда пришло время получать профессию, у меня не было никаких сомнений. Я очень люблю детей, поэтому после окончания школы поступила в Тульский педагогический университет им. Л. Н. Толстого. Госэкзамены, диплом. И вот я учитель!}

_{Сегодня я с гордостью могу сказать: "Я - учитель!". Это моё призвание, мой жизненный путь. Путь, по которому иду  вот уже 20 лет!}     

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга всегда была и есть моим верным спутником, путеводителем, советчиком и другом. У меня много книг, которые я люблю, и которые оказали влияние на формирование моего  внутреннего мира.

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен и удивителен,
Необычен и восхитителен.
В нём есть всё, чтобы нас удивлять,
Фейерверком в восторге взлетать.
Он чудесен своею природой,
Мощной, хрупкой и первородной.
Можешь ты подружиться с собаками,
Бегемотами и леопардами.
Можешь в волнах Волги купаться,
Или в кратер вулкана спускаться.
Можешь к звёздным мирам устремиться,
Можешь с ленью своею сразиться.
Столько в мире прекрасного, чистого,
Замечательного и лучистого,
Что душа просит песен весёлых,
Задушевных бесед, разговоров.
Каждый час, каждый миг - восхитителен.
Мир прекрасен и удивителен!

Автор: Татьяна Подцветова

 

Мои достижения

Своими достижениями я считаю владение современными образовательными технологиями и методиками, направленными на формирование исследовательской и аналитической  деятельности учащихся, примение технологий развивающего обучения, технологий коллективного способа обучения, технологий проблемного обучения с учетом особенностей различных возрастных групп учащихся и уровня интеллектуального развития, технологий интегрального обучения, элементы информационно-коммуникационных технологий.

Стабильно высокие результаты итоговой аттестации учащихся:

- средний балл ЕГЭ по информатике - 76, результативность – 100%, качество – 92%, призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике и Всероссийского конкурса «КИТ», внесение личного вклада в качество образования через публикацию ряда дидактических материалов по темам «Решение логических задач различными способами», «Системы счисления», «Программирование на Паскале»,  мною разработаны on-line тесты по темам «Устройство ПК», «Поколения ЭВМ», использую образовательные ресурсы сети Интернет и возможности собственного сайта и сайта образовательного учреждения в педагогической деятельности.

- средний балл ЕГЭ по профильной математике - 68, по базовой математике - результативность – 100%, качество – 100%, по ОГЭ - результативность – 100%, качество – 100%. Участие моих учеников во Всероссийской олимпиаде школьников по математике, в международном игровом конкурсе "Кенгуру", во всероссийском математическом конкурсе "Смарт Кенгуру", в олимпиаде "Я люблю математику". Внесение личного вклада в качетво образования через публикацию ряда дидактических материалов по темам "Логика", "Аркфункции", "Решение простейших тригонометрических выражений". Активно использую в учебном процесссе цифровые технологии: создаю уроки на основе материалов библиотеки МЭШ, выдаю ученикам цифровые домашние задания и отслеживаю результаты учеников.

Моё портфолио

Целью любой воспитательной системы является формирование гармонично развитой личности. Целью современной школы является формирование личности информационной, то есть способной не только и не столько выполнять свои функции, сколько принимать критические решения и устанавливать новые отношения в быстро меняющейся реальности. От учителя, а значит и от меня, в данных условиях требуется построить педагогический процесс в соответствии с потребностями и целями современного общества.