Гайдушенко Наталья Егоровна

      Получаемое от любой работы удовольствие, так или иначе, связано с самореализацией. Для меня самореализация в области дефектологии - это внесение вклада в развитие людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, а также научно-просветительская деятельность, связанная с изучением и распространением знаний об адаптации и обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.

Мне нравится видеть, как дети овладевают необходимыми жизненными компетенциями, которые позволяют им комфортно чувствовать себя в социуме, и чувствовать, как их родители понимают, что диагноз, хотя и вносит коррективы в их жизнь, но не является препятствием для переживания светлых моментов детско-родительских отношений.

Бывает, дети обращаются ко мне с темами, о которых не говорят с родителями. Дети по-своему переживают ограниченность возможностей и осознают, сравнивая себя с другими, что имеют желание делать то, что ввиду ограничений здоровья им не доступно. Меня радует, что ранее не адаптированные элементы общечеловеческой культуры могут стать им доступны. С этой целью мной была освоена и адаптирована методика правополушарного рисования к детям с аутизмом.

Также приятно осознавать, что результаты работы, собственной и выполненной совместно с коллегами, не остаются без внимания других педагогов нашего округа и России.

Моя профессия нравится мне потому, что позволяет вносить вклад в жизнь детей с ограниченными возможностями здоровья и с этой целью взаимодействовать с другими педагогами и единомышленниками.

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Шагая по жизни, переживая радости и печали, я всегда вспоминаю песню, написанную по стихотворению прекрасного поэта Юрия Энтина «Спроси у жизни строгой». Мне кажется, что строки данного стихотворения должны быть девизом по жизни каждого человека. И тогда наш мир будет добрее и честнее. И, как Пифагор, утром спрашивай себя: "Что я должен сделать?", а перед сном: "Что я сегодня сделал полезного?" И тогда все получится. Каждый раз, делая маленький шаг вперёд, мир открывается перед нами. А мы видим тех, кто находится рядом и тех, кто нуждается в нашей помощи.

Мои достижения

Образование высшее:

• В 1995 году окончила Нижневартовский педагогический институт по специальности «Психология и педагогика (дошкольная)».
• В 2001 году – Уральский государственный университет, специальность «Логопедия».
• В 2006 году – Омский государственный технический университет, образовательная программа «Безопасность технологических процессов и производств».
• В 2020 году –  ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», специальность «Дефектология».
• В 2024 году – ЧОУ ДПО Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, специальность «Специальное (дефектологическое) образование. Олигофренопедагогика».

Стаж в области специальной педагогики 20 лет. 

С 2012 года работаю в должности учителя-дефектолога.

Пройденные курсы повышения квалификации:

2024 г. – «Выстраивание системы педагогического наставничества», 144 часа;

2024 г. – «Учебный профиль Сферум VK Мессенджере: решение образовательных задач с использованием сервиса», 8 часов;

2024 г. – «Методика обучения компьютерной грамотности в начальной школе», 144 часа;

2024 г. – «ФООП и ФГОС: Методики, практики и ключевые компетенции учителя начальных классов в современной школе 2023/24», 144 часа;

2022 г. – «Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра», 72 часа;

2022 г. – «Защита детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию», 72 часа;

2022 г. – «ФГОС НОО в соответствии с приказом от 31.05.2021 года», 44 часа;

2022 г. – «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ», 73 часа;

2020 г. – «Институт коррекционной педагогики «Детский аутизм и РАС: диагностика и коррекционная помощь», 72 часа;

2020 г. – «Цифровая грамотность педагогического работника», 285 часов;

2020 г. – «Детский аутизм и РАС: диагностика и коррекционная помощь», 72 часа;

2020 г. – «Актуальные аспекты образования и сопровождения обучающихся с РАС», 72 часа;

2020 г. – «Методология и технология дистанционного обучения в образовательной организации», 40 часов;

Награждена:

• Грамотой КУ "НОСШ" (2023);
• Почетной грамотой Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры (Приказ № 1637 от 03.11.2016);
• Грамотой КУ «НОСШ» (2014).

Достижения на профессиональных конкурсах:

• Диплом победителя конкурса «Обучение детей с расстройствами аутистического спектра». Номинация «Рабочая программа», 2024 г.;
• Сертификат участника конкурса «30 лет Конституции России – проверь себя!», 2024 г.;
• Сертификат участника Регионального конкурса «Лучшие практики организации образовательной деятельности с применением технологий дистанционного обучения» ХМАО-Югра, 2023 г.;
• Диплом участника конкурса «Инклюзивная практика», номинация «Методические разработки»: Конспект коррекционно-развивающего занятия «Народы России», вариант обучающихся 8.2», 2022 г.;
• Диплом лауреата очного участия во II Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ РОССИИ – 2019», г.Москва, 2019 г.;
• III место в заочном федеральном этапе II Всероссийского конкурса профессионального мастерства "УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ РОССИИ – 2019";
• Сертификат победителя первого (регионального) этапа II Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России 2019" в ХМАО - Югре, I место, 2019 г.;
• Сертификат автора педагогической разработки "Формирование графомоторных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра", УМО в системе общего образования ХМАО - Югры, 2019;
• Сертификат автора педагогической разработки "Проведение бинарного урока (учитель-учитель-дефектолог) технологии во втором классе", УМО в системе общего образования ХМАО - Югры, 2019 г.;
• Сертификат участника регионального этапа Всероссийского конкурса "Школа - территория здоровья 2018" в ХМАО - Югре в номинации лучший конспект урока с применением здоровьесберегающих технологий, 2019 г.;

Моё портфолио