Гарифуллина Амина Яхиевна

О себе

Я, Гарифуллина Амина Яхиевна, родилась 21 ноября 1955 г. .Закончила среднюю школу № 2, в которой осталась работать ьиьлилтекаое. В 1977 году её расформировалм и я перешла на работу в школу № 40, где по сей день и работаю.Закончила Казанский педагогический институт.  Начинала старшей пионеской вожато, ьыла освобожденным секретарем комсомольской организации, завучем пол воспитательной раьоте и учителем истории и обществознания, имею 7 выпусков как классный руководитель. .

У меня два сына. Оба закончили магистраткру КАИ, женаты.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д. Гранин "Иду га грозу", В.А. Обручев "Земля Санникова "  В.А. Каверин"Два капитана"

Мой взгляд на мир

Ценю честность, порядочность, остро чувствую нестправедливой, внутренне переживаю.

Мои достижения

Я награждена Грамотой МО и Н РТ в 2010 г., имею. Диплом УО ИК г. Казани за подготовку призера олимпиады в 2014 г., Награждена Нагрудным знаком "За засьугив образховании" МО и Н РТ 2015 г.

Являюсь победителем Гранта МО и Н РТ "Лучший учитель в области ИКТ" - 2012 г.

Имею Свидетельство экперементальной работы Центра творческих инноваций КюД Ушинского "Новое образование" - 2016 г.

Получила Сертифиат публикации в Педпортале  по теме "Использование проектного метода обучения на уроках истории в 10 - х классах" - 2016 г. и на сайте ГАОУДПО "Института образования РТ по теме "Многонациональная Россия, многонациональный Татарстан" - 2015 г.  

Являюсь руководителем Школьного этнографичеческого кружка, руководитель методического объединения историков, В течении 15 лет участвовала в Научно - практических конференциях им. Х. Атласи, и как член жюри, и как научный руководитель школьнико м на учительских конференциях выступала сама, имею множество дипломов.

Мной созданы 4 мктодических разработаки с обобщением опыта работы по различныи направления школьной деятельности   .

Моё портфолио

1.Методическая разработка "Школьны мкзейно - педагогических комплес "Дом, в котором мы живем!", обобщает опыт мкзейной деятельности и иллюстрирует следующие направления работы: научно - фондовую, культуоно - образовательную, эспозиционно - выставочную и издательскую. Цель использование музейного поьенциала в врспитательной работе с детьми..

2. Методическая разработка "Татарстан - многонациональй регион" - в рамках разработки спец. курса МО и Н РТ