Рогова Галина Викторовна

 Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.  (Лихачев Д.)

О себе

Я - учитель, учитель английского языка. И, хочу надеяться, хороший учитель. После окончания школы я много раз спрашивала себя: « Чего мне хочется? Что мне нравится? Какую выбрать профессию, чтобы не испытать потом разочарования?» Трудно ответить на эти вопросы в начале пути. Путь к познанию тернист. Разными дорогами приходят в школу учителя, и по-разному складываются их школьные судьбы... Кто-то с детства видит в этом свое предназначение и стремится к этой цели изначально, а кто-то приходит случайно... Я думаю, что в школе я оказалась не случайно…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая художественная литература

Мой взгляд на мир

Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. От усилий учителей зависит будущее человеческой цивилизации.

Мои достижения

Диплом участника районного этапа фесиваля творчества педагогических коллективов "Признание-2016"

Грамота от администрации МКДОУ д/с№8 за 3 место в конкурсе-выставке творческих работ "Шестиногие малыши"

Благорарственное письмо от Администрации МКДОУ д/с №8 за участие в конкурсе профессионального мастерства среди воспитателей "Мисс Земляничка 2015"

Похвальная грамота от Администрации МКДОУ д/с №8 за 1 место в выставке творческих работ "Осенняя фантазия" с работой "Зайка"

Моё портфолио

Никогда не забуду свой первый урок и то волнение, с которым я входила в класс. А еще глаза детей… И через некоторое время, я уже понимала, что, придя в школу, я прикоснулась к труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному. Ведь сложность учительского труда состоит в том, что нужно не только научить детей своему предмету, но и найти путь к каждому ученику, создавая все условия для развития его способностей, которые помогут ему быть успешным.

Первое время было очень тяжело работать: не было ни дидактической литературы, ни пособий для занятий. Все приходилось делать своими руками, по крупицам собирать свой рабочий кабинет. Но самым трудным было найти подход к десяти – одиннадцатиклассникам, которые ни разу не изучали английский язык. Они считали, что уже поздно начинать изучение английского языка. Но я справилась.

На своих уроках я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Стараюсь строить свою работу с детьми, учитывая их индивидуальные возможности и особенности.