Дистанционное обучение в начальных классах

При онлайн уроке дети пишут в тетрадях под руководством учителя, а не смотрят на монитор все время. И один урок в день (русский язык или математика) по 20 - 30 мин. не будут ребенку вредить. Дети больше проводят время с телефоном или компьютером и это не связанно с обучением.

С моей точки зрения, дистанционное образование (в сложившейся обстановке) – форма работы очень удобная и полезная. К плюсам дистанционного образования можно отнести: Мобильность — эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения.

Здравствуйте. Дистанционное обучение - вынужденная мера в данный момент. Только так нужно и можно рассматривать такой способ обучения детей. У меня выпускной класс. Уроки проводим тоже на платформе zoom. Самое главное - целесообразно провести отведённое время и дать консультации по заданиям, при выполнении которых могут возникнуть трудности. Далее дети работают самостоятельно. Работаю с маленьким классом и имею возможность вести диалог с каждым из учеников. Эффект новизны у детей прошёл, блеск в глазах пропал... Они мечтают о живом общении друг с другом, с учителями. Учителям 1 класса значительно сложнее в данной ситуации с учётом возраста детей. Будем надеяться, что скоро это закончится... Трудно и детям, и учителям. Всем ЗДОРОВЬЯ!

Думаю 20-30 минут в день онлайн урока ребёнку не повредит. Возможно поначалу и был какой-то эффект новизны, когда ребёнок заходил на урок (говорилось выше), но и сейчас , спустя месяц дистанционного обучения, дети заходят на урок и работают. Это живое общение с учителем, когда можно задать вопросы, в данной ситуации нечем заменить
Да и для учителя легче следить за успехами и трудностями своих учеников.

Я считаю что целесообразно, потому что на онлайн-уроке вы объясняете материал, отвечаете на вопросы учеников и задаете вопросы им!

Такие уроки могут проходить хорошо под контролем родителей

В первую очередь нужно думать о здоровье детей!!! Дистанционное обучение - это дополнительная нагрузка для родителей, особенно тех, кто работает. Хочу в школу на урок!!!

Во время сложившейся ситуации, проводить онлайн уроки нужно.Уроки в школе безусловно лучше,но если нельзя в школе.Онлайн , дети хотя бы учатся общаться.

Онлайн уроки для обучающихся начальных классов проводить необходимо. Должен быть создан контроль со стороны родителей. Обучающиеся 1 классов не могут обойтись без помощи родителей.

Когда ребенку дается материал для изучения, он должен сам его проработать, естественно с помощью родителей. Данный вид обучения можно адаптировать для детей 2-4 классов. Но в 1 классе это неприемлемо, когда ребенок только учится ставить руку для письма, составлять слова в слоги, а слоги в слова и только начинает изучать мир чисел и варианты действий с ними. Не у всех родителей есть возможность, да и методика преподавания, чтобы правильно объяснить и показать каким образом это необходимо сделать.

Дистант пришёлся у меня на конец 4-го класса. Сложно было и мне, и детям. Сейчас первоклашки. С ужасом думаю о возможном дистанционном обучении. Дети без помощи родителей не справятся с техникой, да просиживать долго возле монитора совсем не полезно. Однако, скорее всего, это наше ближайшее будущее...

Дистанционное обучение - это наказание для учителей. Это работы в 5 раз больше, особенно по времени проверок письменных работ и ответных комментариев. А глаза!!! Кроме этого, как первоклассник подключится из дома к zoom- конференции самостоятельно, если дома никого нет, да ещё вылетать будет постоянно? Значит, проводить уроки вечером, когда родители пришли с работы? Но мы сейчас все в таком положении, что лучше работать дистанционно, чем болеть и приносить заразу домой.

Именно в начальных классах все новое проходит "на ура". Любая новинка в программе или в проведении урока ребятам именно в этом возрасте интересна. Единственная трудность - не всегда ребята могут осилить подключение самостоятельно, без помощи родителей.

В данное время темпы развития массового дистанционного обучения в школах России доказывают, что для младших школьников оно не может служить в качестве полноценной замены стационарной формы. Хочется отметить, что онлайн обучение не может заменить традиционное посещение школьных занятий, так как общение и коммуникация с психологом и учителем носит обязательный характер в получении информации. Дистанционное образование имеет особенности - опосредованное общения, самостоятельность учащихся, удаленность. В связи, с чем возникает необходимость психологического сопровождения данного процесса и обеспечения психологического комфорта его участникам.

В такой ситуации учителю приходится изобретать новые инструменты обучения. Учителям начальных классов больше повезло, чем педагогам коррекционной области и учителям-логопедам. У нас нет никаких официальных платформ для обучения. Мы находим свои пути. Например, создание личного сайта в Гугл, или видеозанятия на ютуб. Учащимся с особыми потребностями подходит не онлайн занятие, а занятие в записи или в виде презентации. Ребёнок не всегда успевает включиться в онлайн занятие, понять, что от него хочет учитель. Зато занятия, которое уже в записи можно включить, когда родители рядом, они помогут разобраться. Или включать и выполнять задания по частям, а не всё сразу. Этот вариант дистанционного обучения подходит для ОВЗ.