Филатов Сергей Юрьевич

  В  настоящее  время  многие  школьники  теряют  интерес  к  учению, в  том  числе  и  в  области  изучения  технологии  и  ОБЖ.  Причин  здесь  несколько. Это  и  перегрузка  уроками,  и  постоянное  использование  классических  методов  обучения:  таких  как  лекция,  рассказ,  или  же,  необъективное  оценивание  результатов  деятельности  школьников.  Чтобы  повысить  интерес  школьников   изучению  технологии и  ОБЖ, необходимо  использовать    инновации  постоянно  менять  методы  и  формы  работы  с  учащимися. Эти  инновации  надо  закладывать  в  новые  образовательные  программы  использовать  в  процессе  работы  с  учащимися    в  урочное  и  в  неурочное  время. Использовать  новые  методы  в  сочетании  с  традиционными  методами.  Они  помогают  активизировать  познавательную  деятельность  школьников.

Самое  главное,  что  необходимо  выполнять в  процессе  обучения:

1. Заинтересовать  детей,  дать  стимул  усвоению  знаний. 
2.  Дать  конкретные  знания,  умения  и  навыки.
3. Закрепить  знания,  умения  и  навыки.
4. Дать  стимул  к  дальнейшему    самостоятельному  усвоению  материала.

           Первый  и  последний  пункт  считаю,  самым  главным.  Успешным  в  жизни  считается  тот, у  кого  есть  желание  и возможность  учиться.

О себе

Филатов  Сергей  Юрьевич.

Год  рождения —  29  августа  1970  года.

Образование  —  высшее.

Омский  государственный  педагогический  университет - учитель  черчения  и  рисования.

       Место  работы  — Муниципальное  автономное     образовательное  учреждение

средняя   образовательная  школа    №  2.

 Педагогический   стаж  —   21  год.

 Стаж  работы  в  МАОУ  СОШ  №2  -- 6  лет

       Учебная  нагрузка  —   18  часов 

 Курсы  повышения  классификации  —  октябрь  2009  года  и  декабрь 2012  года

Томский  институт  повышения  квалификации  и  переподготовки и  работников  образования  по  теме  «Компетентный  подход  в  преподавании  ОБЖ  и  технологии  в  условиях  модернизации  российского  образования»  «ФГОС Системно – деятельный  подход  как  средство  достижения современных целей  образования  на  уроке  технологии»  в  объеме  144  учебных  часов.

Дата  выдачи  документа — 14  октября  2009 года и  декабрь  2012  года.

Квалификационная  категория   —    1.

декабрь  2012  года (учитель   технологии).

Преподаваемые  предметы:  технология   

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Технология  обработки  древесины 5-9  класс. И.А.Карабанов, Москва Издательство «Просвещение », 2010

 Технология  обработки  металла 5-9  класс. И.А.Карабанов, Москва Издательство «Просвещение », 2010

Технология. Под редакцией  В.Д.Симоненко   5 класс, Москва Издательский центр «Вентана – Граф», 2010

Технология. Под редакцией  В.Д.Симоненко   6 класс, Москва Издательский центр «Вентана – Граф», 2010

 Технология. Под редакцией  В.Д.Симоненко   7 класс, Москва Издательский центр «Вентана – Граф», 2010

 Технология. Под редакцией  В.Д.Симоненко   8 класс, Москва Издательский центр «Вентана – Граф», 2010

Мой взгляд на мир

Программа  по  технологии,  которая  была  5  года  тому  назад  у  меня,  по  сравнению  с  программой  этого  года  обучения   изменилась. Уменьшил  количество  часов  на  изучение  тем  по  металлообработке  и  электричеству.  Программа  одобрена  в  областном  институте  ТОИПКРО.   Добавил  разделы  по  обработке  бересты  и  работа  над  проектами. Благодаря  изменениям  в  программах  по  технологии      добиваюсь  повышения  заинтересованности   школьников  через:

1. Выполнение  практических работ .
2. Бережное  отношение  к  материалу  и инструментам.
3. Использование  разных  форм  обучения.
4. Проведение  кружковой  работы.
5. Проведение  внеклассной  работы.
6.   Межпредметную  связь  .
7. Результативность  работ.

Мои достижения

Уровень творческих достижений учителя в межаттестационный (доаттестационный) период

Результативность участия в профессиональных (творческих) конкурсах

Моё портфолио

Предмет «Технология» призван познакомить учащихся с технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить подготовку, необходимую для дальнейшего  выбора  профессии. Предмет «ОБЖ» призван познакомить учащихся  с тем,  как сделать  нашу  жизнь    безопасной.   Как укрепить  и  сохранить  физическое  и  духовное  здоровье.

 За годы работы мною накоплен немалый опыт в преподавании технологии  и ОБЖ. Работу свою строю под девизом: «Главное  в  работе  - результат ». Современная жизнь требует творческих  и  здоровых специалистов. Мы, учителя технологии  и  ОБЖ, можем многое сделать, чтобы ребята  стали  такими.

В совершенстве владею методикой преподавания предмета технологии в разделе «Технология  обработки  древесины» и методике преподавания ОБЖ в разделе «Здоровый  образ  жизни». Накоплены технические и практические знания в области этих разделов. Разработаны программы по технологии   и  ОБЖ  для учащихся 5-11 классов.   Программа  по технологии   для учащихся 5-11  прошла  экспертизу  на  региональном  уровне  в   ТОИПКРО. Имею  допуск  и разрешение  для  работы на  всех  деревообрабатывающих  станках,

Для работы использую учебники: Технология для учащихся 5-11 классов под редакцией В.Д. Симоненко, Москва, издательский центр «Вентана Граф»,  а  также учебник     Основы  безопасности  жизнедеятельности   5 -11  класс    Воробьев  Ю. Л. , Москва, издательский центр «Вентана Граф»

Учебный кабинет соответствует нормам и требованиям, имеется богатый дидактический материал, соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности.

При выборе форм и методов обучения используются уроки - игры (викторины, конкурсы, КВН и др., групповые работы, групповые учебные проекты,  уроки - ИКТ, уроки зачёты,)

Учитывая возрастные, психологические особенности учащихся и применяя индивидуальный подход, выявляю и поддерживаю талантливых детей. О высоком уровне обученности учащихся свидетельствуют результаты муниципальных  и  региональных    конкурсов мастерства: «Талантлив  педагог - талантливы дети», «Профилактика – путь  к  здоровью» и т, д, на которых учащиеся занимали призовые места в течение последних 5 лет:

Моя педагогическая деятельность направлена на активизацию познавательной деятельности на уроках технологии  и  ОБЖ. Важным приёмом активизации познавательной деятельности учащихся является формирование у них положительной мотивации обучения. Мотивы, побуждающие к приобретению знаний, могут быть различными. Самым действенным мотивом обучения считаю интерес к предмету. Интерес зарождается и развивается в процессе деятельности.      Уже  с  первого  класса  ребята  приходят  ко  мне в  мастерскую рассматривают лучшие работы учащихся разных лет, и у них возникает желание научиться делать такие же работы.  И они  создают  свои  первые работы

На уроках технологии ввожу элементы исследовательской деятельности. Перед учащимися ставятся задачи, в процессе решения которых ребята делают «открытия».

Контроль – один из важнейших этапов обучения. Он активизирует познавательную деятельность учащихся, позволяет получить данные о промежуточных и итоговых результатах образовательного процесса, вносить в учебный процесс необходимую корректировку и намечать пути его дальнейшего совершенствования. В моей педагогической деятельности имеется система контроля знаний: технические задачи, карточки-задания, кроссворды, тесты, , материалы заданий муниципальных и всероссийских олимпиад, самоанализ успешности работы над проектом, критерии оценки проектов по технологии и т.д.

Для активизации учебной деятельности учащихся использую инновационные передовые методы обучения, приобретаю опыт решения исследовательских задач, для реализации которых разработана методика обучения  по проектному методу. Проектный метод формирует навыки планирования, исследования, навыки подбора материала и его рационального размещения. Каждый год  принимаем  участие  районной конференции  школьников.  Некоторые  работы отправляем не  областные  конкурсы  проектов. В  процессе работы использую уроки – презентации.  Особенно  это  касается  уроков  ОБЖ. Имеются  презентации  по  всем  разделам  ОБЖ. Имеются разработанные  мною программы элективных курсов: «Кукольный театр», «Резьба  по  дереву »  и  т д. Ежегодно  проводится  неделя технологии  и  ОБЖ. Иногда,  совместно  с  учителями  физики,  биологии,  начальных  классов.  Это  и  выпуск  газет,  викторин,  поведение  школьной  олимпиады с  2-11 класс, конкурсы.  В  районных  олимпиадах  занимаем  призовые  места. Большое  место  уделяю  внеклассной  работе.  Это  прежде  всего  проведение  различных  мероприятий: «Колесо  безопасности» «Юные  разведчики» и  т.д. 

Ежегодно с учащимися принимаем участие в школьных и районных мероприятиях, организовывая выставки по декоративно-прикладному искусству и  изобразительному  искусству. Являюсь руководителем объединения школьников «Ажурная  резьба  по  бересте». Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Работа с разными природными и бросовыми материалами, имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка.  Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы. Ежегодно  участвуем  в  конкурсе  снежных  скульптур  из  снега.   Сотрудничаем  с  музеем  и  другими  кружками  в  процессе  учебно – воспитательной  работы.  Проводим  совместные  выставки  и  ярмарки -  продажи.

Имею награды за последние 5 лет:

- Благодарность сельской  администрации за вклад в трудовое образование школьников    (2008. - 2009);

- Грамота РОНО за хороший уровень работы, представленной на районную выставку рисунков  м  фотографий (2011г.);

- Почётная грамота ТОИПКРО за разработку проекта «Мусорное  искусство» (2009г.);

- Благодарственное письмо музея за  персональную  выставку (2010.г.);

- Грамота районной администрации по образованию  за успешную работу с  одаренными  детьми (2009.).и т.д.

Совершенствую свою педагогическую деятельность в применении Интернет-технологий. Прошел курсы по дистанционному обучению по программе Intel «Обучение для будущего» по теме «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Систематически посещаю районные семинары  учителей. Свои наработки выставляю на сайт школы. Для педагогов школы даю открытые уроки, выступаю на педсоветах, в районной секции учителей.

На достигнутом не останавливаюсь. Ещё имеются трудности в работе -  очень  медленно  обновляется  материально – техническая база  мастерской,  отсутствует  оборудование  для  работы  на  компьютере  .