Федотова Анастасия Евгеньевна

О себе

Я родилась в только что отстроенном поселке Красносельске в 1977 году в семье инженера и механизатора колхоза "Россия", слава о котором гремела на всю страну. Здесь же посещала детский  сад "Теремок",закончила 9 классов средней школы. В 1996 году, окончив Сыранский педагогический колледж по специальности воспитатель, начала свою трудовую деятельность в родной школе, под крылышком любимых учителей, теперь ставшими родными, коллег. Учитель трудового обучения, старшая вожатая- первая запись в трудовой книжке. 2003 год + учитель изо, 2009+ социальный педагог, 2012+ классный руководитель. 18 лет радости общения с детьми.  17 лет семейных радостей и материнства. 2 замечательных сына,любящий муж, любимая работа, увлечения, учеба на 2 курсе в Поволжском государственном университете сервиса г.Тольятти, понимающие подруги, активная жизненная позиция (депутат местного Совета депутатов), здоровая мама- это ли не счастье?

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ирина Боганова "Неувядаемый цвет".

Если тебе тяжело — ты на верном пути. У петербургской писательницы Ирины Богдановой подлинно счастливый дар — за унылой, казалось бы, повседневностью разглядеть красоту неповторимой человеческой судьбы. И больше этого: увидеть, как из трудных неприметных будней складывается судьба самой прекрасной в мире страны. Где и ты-  самый необходимый участник общего дела. И твоя жизнь — неповторимый неувядаемый цвет, которому после каждой бури дано полыхать ярче и ярче.

Мой взгляд на мир

Любите жизнь и она ответит вам взаимностью...

Моё портфолио

Общее среднее образование является основным приоритетным направлением в образовательной политике страны, а педагог — один из тех, кто претворяет ее в жизнь.
Современная школа в условиях перехода на национальную модель образования нуждается в «новом» типе учителя — творчески думающего, обладающего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат.