Этнис Жанна Владимировна

. Моя дорога в школу началась давно. Еще в детстве у меня была мечта: стать учителем. Моя первая учительница стала моей путеводной звездой. Прошло много лет, а я помню её улыбку. Стараюсь входить в класс с хорошим настроением. Помню, как это было важно для меня- видеть  глаза человека, который мне рад, всегда придёт на помощь, не даст упасть и поможет подняться.

 

Я понимала, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Особенно учителю начальной школы. Как жаль расставаться с малышами и как радостно видеть их взросление.

Тем дороже моменты, когда они , твои малыши, приходят в класс уже будучи старшеклассниками, выпускниками.

Интерес к школе мне привил мой учитель… 

 

Моей мечте суждено было сбыться в 1991 году, когда я поступила в Государственный педагогический  Университета им. А. И. Герцена города Санкт_Петербурга..

 

Учитель начальных классов - это человек, который первый встречает первоклашку в школе, помогает ему адаптироваться среди сверстников и влиться в процесс учёбы., 

 

И вот уже 15 лет каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в них честность, порядочность, целеустремленность. Приветствую в них индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними. В школе я так же занимаюсь воспитанием толерантности у моих учеников и любви к своему родному городу.

Я стараюсь, чтобы не только слова, но и поступки были красивыми и милосердными.

Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. 

На уроке я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у учеников. 

Учитель не должен бояться говорить ребенку, что у него на уроке все получается, и часто произносить «молодец», «умница», даже тогда, когда успехи ученика невелики. Ведь это воспитывает у ребенка уверенность в себе и это побуждает интерес к знаниям.