Главные вкладки

Емельянова Виктория Алексеевна

Сайт воспитателя Дошкольной Образовательной Организации

«Мы учим до тех пор, пока учимся сами»

Профессия: Воспитатель детей дошкольного возраста.

Профессиональные интересы: Воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Увлечения: чтение художественной и педагогической литературы, отдых на природе, слушание музыки, пение

Регион: Республика Башкортостан

Населенный пункт: город Нефтекамск

Место работы: МАДОУ детский сад №8 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

О себе

2002 г. - 2012 г. - обучение в МОБУ СОШ №13 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан;

2012 г. - 2016 г. - обучение в БПОУ УР Удмуртский республиканский колледж культуры - специальность: народное художественное творчество - вид: театральное творчество;

2016 г. - 2020 г. - обучение в УдГУ - Институт педагогики, психологии и социальных технологий - Кафедра психологии развития и дифференциальной психологии - направление: психологи-педагогическое образование - профиль: психология и социальная педагогика, психология образования;

2016 г. - 2017 г. - работа в МАУДО Дворец творчества детей и молодежи городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан - на должности: педагог дополнительного образования;

2017 г. - настоящее время - работа в МАДОУ детский сад №8 "Дюймовочка" городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан - на должности: воспитатель.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В школьные годы это было "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевского

В колледже "Маленький Принц" С. Экзюпери

В университете и сейчас "Сердце отдаю детям" В.А. Сухомлинский, "Эмиль, или о воспитании" Ж-Ж. Руссо

Мой взгляд на мир

ЭССЕ "Я - педагог"

Я педагог, я – воспитатель, потому что люблю свою профессию, люблю детей.

Когда я была маленькой, меня всегда окружали дети, те, кто еще младше меня, и я в прямом смысле была для них няней. Еще тогда я думала, что вырасту и стану воспитателем. Годы шли, я занималась в театральной школе, ходила в театр, на всевозможные развивающие кружки, и как обычно время от времени сидела с младшими, но уже забыв о своей давней фантазии. После школы я поступила в колледж, на руководителя детского театра. После окончания работала по специальности, и чем младше был возраст моих воспитанников, тем больше удовольствия мне приносила работа с ними. Поэтому я решила работать с малышами, прививать чувство прекрасного с самых истоков развития и воспитания.

Маленькие дети совсем по-другому относятся к театру, они еще не понимают, что хорошо было бы для сцены, как встать или сказать, что бы зритель видел и понимал их. Они еще не знают что такое актерская игра, они делают все как видят, как чувствуют. В театре этот вид называется сценическая наивность, то, чего не всегда хватает настоящему актеру.

Теперь я воспитатель. И те годы, которые были посвящены театральной жизни, не прошли бесследно. Это большой помощник в моей работе, ведь воспитатель всегда должен уметь заинтересовывать детей, как актер своего зрителя. Дети – это мои маленькие зрители, для которых я готова целыми днями сочинять и осуществлять новые сценарии. Так же дети сами те еще актеры, им и учиться этому не нужно.

Я - воспитатель, я – педагог, потому что люблю свою профессию, люблю детей.

Быть хорошим педагогом, значит быть интересным человеком.