Юсупова Эльвира Фанилевна

Речевое развитие ребёнка не всегда протекает так, как должно быть в процессе онтогенеза. Зачастую родители начинают беспокоиться о наличии недостатков речи ребёнка при поступлении в школу, когда им предлагается пройти диагностику готовности ребёнка к школьному обучению. За помощью в преодолении речевых нарушений родители вправе обратиться к специалисту. Учитель-логопед ведёт практическую деятельность как с обучающимися (индивидуальные и групповые занятия), так и с их родителями (мастер-классы, консультации). Только в содружестве с родителями и учителями возможно добиться положительных результатов и помочь, в первую очередь, ребёнку овладеть правильной речью.

О себе

Замужем, имею 4 детей: три сыночка и лапочка-дочка. Я - самая счастливая.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Гиппенрейтер. Общаться с ребёнком КАК?

Гиппенрейтер. Общаться с ребёнком ТАК.

А. Пиз Язык телодвижений.

Мой взгляд на мир

Мир вокруг творит человек своими поступками, воспитанием, делами.

Мои достижения

Я нахожусь в процессе профессионального и личностного роста.

Моё портфолио

Речь человека многогранна. С помощью неё мы сближаемся, расходимся, смеёмся и плачем. Её можно изучать и изучать. Коррекция речи также многогранна. Есть много способов, методик, технологий, выбираешь всегда сугубо индивидуально. Нет универсального средства от всех недуг. Но логопед всегда в поиске...