Макаренкова Елена Михайловна

О себе

Я работаю учителем-логопедом с 1978 года.

Закончила факультет дефектологии Ленинградского Государственного Педагогического Института им. А.И.Герцена в 1978г.

После окончания была направлена по распределению в г.Луга Ленинградской области, где работала с 1978 по 1979 год логопедом, принимала участие в организации речевых групп в этом городе.

С 1979 по 1982 год работала логопедом в круглосуточном детском саду поселка Лисий Нос, Ждановского района г.Ленинграда.

С 1982 года по настоящее время работаю старшим логопедом в ГБДОУ 78 Фрунзенского района г.Санкт-Петербурга

С 1990 года по настоящее время работаю по совместительству учителем-логопедом на группе НПОЗ в ГБДОУ 114 Фрунзенского района г.Санкт-Петербурга 

С 1992 (с момента открытия) по 1998 год развивала направление логопедии в дошкольно-школьном учреждении "Пансион", в Московском районе г.Санкт-Петербурга, работая там по совместительству.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Е.Верейская- Джоахон Фиаонаф-первая книга ,которую особенно запомнила из детства.Затем было прочитано много замечательных произведений.Мои любимые произведения Н.В. Гоголь "Мертвые души".,поражает талант и творческий размах,.изумительная беллетристика.

Мои достижения

Вот уже более 40 лет я работаю учителем логопедом.

Моя профессиональная деятельность охватывает сферы педагогики, коррекционной педагогики, психологии  и медицины.

За время работы мною собран большой практический опыт по преодолению у детей тяжелых нарушений речи.

В последние годы я консультирую и оказываю помощь в социализации детям с аутичным спектром.

Я люблю свою работу и мне радостно видеть своих взрослых учеников, успешно идущих по жизни и приводящих ко мне своих детей.  

В2013 году стала обладателем диплома 2-ой степени в номинации " Фрегат под парусом Петра" (конкурс сценариев),в 3-ем районном конкурсе: "С чего начинается Родина".

В 2017 году стала призером районного конкурса "Школа дорожных наук" (конкурс сценариев).

Моё портфолио

Целью своей работы вижу своевременное профессиональное оказание коррекционной логопедической помощи детям дошкольного возраста. 

Достижению этой цели способствует решение таких профессиональных задач как:

- своевременная диагностика речевого развития ребенка;

- предварительное консультирование и обследование у специалистов: невропатолога, стоматолога, ортодонта, лора, терапевта, психиатра и др.

- изучение общего и речевого анамнеза раннего развития ребенка.

Материалы портфолио содержат конспекты занятий непосредственно-образовательной деятельности, презентации игровых логопедических упражнений, ссылки на образовательные ресурсы, которые могут быть полезны как родителям, так и педагогам.

Отдельное внимание уделено вопросам музыкальной терапии и её благоприятному воздействию на коррекцию речевых нарушений.