Главные вкладки

Егорчатова Ольга Юрьевна

Сайт учителя биологии

Ученик должен пойти дальше своего учителя

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Учитель

Профессиональные интересы: Валеология

Увлечения: Цветоводство, рисование

Регион: Республика Татарстан

Населенный пункт: г.Зеленодольск

Место работы: МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов Зеленодольского муниципального района республики Татарстан"

Окружающий нас мир за последнее время стал совершенно иным. Он стал динамичным, постоянно изменяющимся. Общество нуждается в творчески активных личностях, способных систематично, последовательно и качественно решать существующие проблемы. В государстве возник новый социальный заказ: вместо послушных исполнителей, востребованы люди, быстро ориентирующиеся в различных ситуациях, творчески решающие возникшие проблемы, понимающие всю меру ответственности за свои решения. И такого человека должен воспитывать учитель. А современный урок – это та ступенька длинной лестницы к успеху в будущем, когда ученик будет способен к самостоятельному приобретению новой информации, сможет найти творческий подход к делу, будет обладать высокой культурой мышления, сможет принимать верные решения и стремиться к совершенствованию окружающего мира. Учебный труд интересен, если он разнообразен. Ничто так не утомляет, как однообразие, поэтому на уроке должны разумно чередоваться различные формы деятельности, и каждый урок должен быть неповторим, не похож на другие. Решить эту задачу можно, перейдя от традиционной формы изложения материала к организации самостоятельной деятельности учащихся, вовлечение их в проектную и групповую деятельность. Этому способствуют использование в педагогической практике индивидуально-деятельностного и личностно- ориентированного обучения.

Моя педагогическая практика помогла сформулировать мне следующие основные положения моей профессиональной деятельности:
– достижение партнёрского типа взаимоотношений между учителем и учениками в учебном процессе;
– осуществление учения через процесс диалога учителя и ученика (обсуждение совпадающих и несовпадающих позиций), способствующий рождению и развитию общей мысли;
– создание творческих ситуаций для развития у учащихся положительной мотивации к обучению, активности, умений самостоятельно добывать знания;
– создание атмосферы конструктивного сотрудничества, с учётом всех оттенков, тонкостей человеческих отношений.
Суть изложенного можно передать словами восточной мудрости: «Покажи мне, и я увижу; расскажи мне, и я услышу; вовлеки меня, и я научусь».

О себе

Образование высшее,в 1989 году окончила КГПИ , естестественно-географический факультет, отделение "Биология-химия", педагогический стаж 28 лет, категория высшая. Являюсь внешним экспертом аттестационной комиссии, экспертом предметной комиссии по проверке развернутых ответов ОГЭ и ЕГЭ.