Друц Елена Борисовна

Прошла обучение по основам социоигровой педагогики. Активно применяю социоигровой стиль в организации деятельности с воспитанниками.

Ежегодно занимаюсь самообразованием по личному творческому плану, в котором предусмотрено ознакомление с новинками методической литературы, учебно-методическими пособиями, новыми образовательными технологиями.

Обобщаю опыт своей работы и активно представляю свое педагогическое мастерство через открытые занятия: «Земля наш Дом!»,  «Организация совместной деятельности через интеграцию образовательных областей в ходе режимных моментов», «Организация непосредственной образовательной деятельности», выступления на педсоветах, семинарах и методических заседаниях. Активно развиваю свой сайт воспитателя детского сада, публикуя свои методические разработки. 

О себе

Работаю воспитателем детского сада, занимаюсь самообразованием, применяю технологии личностно-ориентированного обучения, ИКТ, Метод проектов

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Виктор Гюго Сабор Париской богоматери

Моё портфолио

Технологии развивающего обучения позволяют воспитателю посмотреть на идею обучения, идущего впереди развития и ориентированного на развитие ребенка как на основную цель. Знания являются не конечной целью обучения, а всего лишь средой развития детей. На первый план выдвигается становление ребенка как субъекта разнообразных видов человеческой деятельности.

 В технологии развивающего обучения ребенку отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой. Это взаимодействие включает все этапы деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей, анализ результатов деятельности. Развивающее обучение направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности. Использование технологии развивающего обучения большая или меньшая возможность перейти от того, что ребенок умеет делать самостоятельно, к тому, что он может, умеет делать в сотрудничестве с воспитателем.

Целью воспитания и образования моих воспитанников является -  создавать условие для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала каждого ребенка. Синхронизировать процессы обучения и воспитания, делать их не противостоящими друг другу, а взаимодополняющими, обогащающими развитие моих детей. Ребенок должен получать право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в деятельности.

Свою работу строю на основе новых технологий и методик развивающего обучения