Долгова Олеся Юрьевна

Настоящий педагог - это человек, отдающий свое сердце детям, дярящий им веру в себя и в свою неповторимость.

Это профессионал, любящий свое дело, понимающий уникальность и значимость своей профессии.

Создать благоприятный психологический комфорт для детей, доброжелательные отношения с родителями - это, на мой взгляд, 50 % успеха в работе учителя-логопеда. Как врач, он должен выслушать, понять, успокоить родителя, ребенка и вселить им надежду на этот успех.

Логопед должен быть воспитан, образован, интеллигентен. Это педагог, владеющий  методическими приемами и навыками для обучения и воспитания детей, умело применяющий эти знания на практике. Как истинный педагог, он постоянно ищет пути самосовершенствования и самообразования. Это другие 50 % успеха в работе. 

Стараюсь приблизиться к данной модели. В своей педагогической практике активно применяю метод наглядного моделирования в коррекции лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с ОНР, использую нейропсихологические игры и упражнения (по программе Сиротюк А.Л.), здоровьесберегающие технологии, игровые приемы автоматизации звуков в движении.

Очень ценным для меня является то, что работаю с детьми, открытыми, искренними, непредсказуемыми, самыми удивительными.

ГОРЖУСЬ ПРОФЕССИЕЙ СВОЕЙ,

ЧТО МНОГОКРАТНО ПРОЖИВАЮ ДЕТСТВО!!!

О себе

Не для себя 
Деревья плодоносят.
И реки чистых вод своих
Не пьют.
Не просят хлеба для себя
Колосья.
Дома не для себя 
Хранят уют...
Себя мы с ними 
Сравнивать не будем,
но каждый знает,
Эту жизнь любя,
Что чем щедрее отдаёшь
Ты людям,
тем радостней живёшь
И для себя!

                  Т.Татьяничева

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая русская и зарубежная литература, поэзия.

Моё портфолио

Стаж моей педагогической деятельности составляет 12 лет, из них  4 года я работаю учителем-логопедом и занимаюсь коррекцией речевых нарушений дошкольников.  

На сегодняшний день, к сожалению, очень мало чисто"речевых детей", как правило, они имеют сочетанные нарушения, где коррекция речи не всегда выступает на первый план.

Проблемы данной категории детей, методы, приемы работы с ними, являются одними из приоритетных направлений в моей профессиональной деятельности.

Все опубликованные материалы адресованы, в первую очередь, учителям-логопедам, воспитателям, а также родителям дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

Буду очень рада, если  разработки  окажутся полезными в нашем увлекательном, но далеко не простом труде.

Комментарии приветствуются!!!