Дигина Татьяна Владимировна

О себе

Меня зовут - Дигина Татьяна Владимировна, родилась 15 февраля 1981года, после окончания школы в 1998 году , поступила в Новосибирский Государственный Педагогический Университет в г.Новосибирске, присуждена квалификация учитель географии-экономики. Первый опыт работы - специалист первой категории в отделе культуры Северного района Новосибирской области, затем была переведена в начальники отдела информационно-методического обеспечения учреждения культуры. Прошла краткосрочное обучение в Новосибирском областном колледже культуры и искусства по специальности "Режессура театрализованных форм досуга" по теме "Специфические особенности в работе с детьми" , которые мне  очень пригодилисьв моей будующей профессии. Вот уже 4 года я работаю в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями "Дельфин" в ПГТ Пойковский Нефтеюганского района. Поступила на работу в роли руководителя театрального кружка, на данный момент являюсь воспитателем отделения дневного пребывания детей. Обладаю организаторскими способностями, опытом подготовки районных фестивалей народного творчества.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Это те книги которые дали определенный жизненный опыт, и книги истории! Я считаю, что каждый человек обязан знать историю своей страны.

Мой взгляд на мир

Воспитатель  для детей - учитель, который все знает, всему учит и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в трудную минуту.

Воспитатель - как гончар, в руках которого мягкая, податливая глина, превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен и задача воспитателя, заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчеством. знаниями, умениями, навыками.

Родители мне доверили самое дорогое, что у них есть - своих детей! Я твердо знаю, что я выбрала правильный профессиональный путь!

Мои достижения

Моё портфолио

Сегодня, когда по-иному, широко и фундаментально, решается проблема образования и воспитания и усложняются задачи, - непоколебимой остается идея приобщения детей с самого раннего возраста к художественной литературе. Именно художественные произведения позволяют ребенку познакомиться с окружающей действительностью, удовлетворить свои позновательные интересы. научиться видеть себя в тесной связи с другими людьми. Дети воспринимают окружающий мир - целостно, не всегда замечая детали, образно-эмоционально, познавая разнообразные жизненные явления через игру. И театральная постановка в этом смысле как нельзя лучше подходит для занятий в детском саду или в семейном кругу. Театрализация обогащает эмоциональную  сферу ребенка, развивает его творческие способности. Театрализованная постановка позволяет углубить и укрепить представления развивающейся личности о мире о себе.