Демьяненко Любовь Васильевна

О себе

Работаю в школе 35 лет. Все эти годы стараюсь помочь детям не только получить знания, необходимые им  для продолжения образования, но и знания о собственном мире и мире других людей. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Пушкин А.С., Чехов А.П. и другие.

Мои достижения

Среди  выпускников - медалисты, кандидат наук, журналисты, инженеры, ведущие специалисты крупных предприятий.

Моё портфолио

Самому важному нельзя обучить, можно только научиться. Но для этого у учащегося должен быть интерес. И тогда в полный рост встает главная педагогическая проблема: а как «зажечь»?   Вызвать желание творить, мыслить – задача трудная и интересная, тем более что она не имеет однозначного решения и в каждом классе приходится решать ее заново, зачастую находя новые средства и методы. Образование – процесс обоюдный, без активных усилий ученика он обречен на провал, каким бы замечательным учитель не был. Такой процесс требует изменения  позиции ученика и переосмысления педагогической деятельности учителя.

Сегодня перед школой поставлены новые задачи: создание обучающей среды, мотивирующей учащихся самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею. Быстро ориентироваться в информационном пространстве; создание условий, способствующих развитию способностей учащихся по разным предметам.

Проблема активного, творческого восприятия знаний как никогда остро стоит перед сегодняшней школой. Необходимо сделать учебный процесс более увлекательным и интересным, раскрыть значение получаемых в школе знаний и их практическое применение их в жизни.

Решение этих задач вызвало необходимость применения новых педагогических подходов и технологий. Сегодня в центре внимания педагогов  находится обучение в сотрудничестве, исследовательская деятельность учащихся и метод проектов.