Чиликина Ирина Юрьевна

О себе

Я, Чиликина Ирина Юрьевна воспитатель первой квалификационной категории.Стаж работы 19 лет.Люблю узнавать новое, интересное для себя.Люблю читать книги.Они расширяют кругозор,дают новые знания.

А так же люблю заниматься огородом.При взаимодействии с землей человек питается ее энергией, становиться добрее. Мне очень приятно видеть конечный результат своего труда. Мне это доставляет истинное удовольствие! Также очень нравиться выращивать цветы.Наблюдать за их изменениями и получить ту красоту на которую приятно смотреть и которая радует глаз.

По своей натуре я человек творческий.С детьми мы делаем различные модели, коллажи,поделки.Очень приятно видеть результат своего труда и как радуются и увлечены творчеством дети, как горят их глаза если у них все получается,ради этого стоит всем этим заниматься. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги которые мне нравяться- это книги о Великой Отечественной войне.В них рассказывается о простых людях, которые в трудные минуты жизни делают казалось бы не возможные поступки.Из этого можно сделать вывод, что в трудные минуты жизни человек способен на многое.Значит потенциал человека велик,нужно только умело его использовать.

Еще я очень люблю сказки-это мир чудес,волшебства,доброты,в которых добро всегда побеждает зло.Читая их человек становиться сам чуточку добрее,а порой даже верит в чудеса!

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Охранять природу значит охранять Родину!(М.М Пришвин)

Ссамого раннего возраста человек тесно взаимосвязан с природой.Общение с природой обогащает духовный мир человека,делает людей мягче,добрее,расширяет его кругозор. Знания об окружающей природе и взаимодействие с ней должны быть у каждого человека включая самых маленьких граждан нашей планеты.Ведь дети всегда и везде в той или иной форме соприкасаются с природой.

Зеленые леса и луга, яркие цветы,бабочки,жуки,птицы,звери,движущиеся облака,падающие хлопья снега,ручейки,даже лужицы после летнего дождя- все это привлекает внимание детей,радует их.

Игры в лесу, на лугу,на берегу озера или реки,сбор ягод, грибов,цветов,уход и наблюдение за животными и растениями дают детям много радостных переживаний.Всю жизнь хранит человек воспоминания о речке, в которой в детстве купался, о лужайке на которой бегал за пестрой бабочкой и собирал цветы. Поэтому очень важно знакомить детей с природой как можно раньше.

В своей работе наблюдая за детьми во время прогулок,бесед и в режимных моментах, я обратила внимание на то,что дети часто не замечают того как относятся к окружающей природе,кто в ней живет:рвут растения,ломают ветки деревьев, топчут насекомых,ловят бабочек НЕ зная о их пользе и значении.
Мы поняли необходимость в ознакомлении детей с живой природой и воспитанию у них бережного отношения к ней.Провели диагностику и выявили представления детей о природе,пытаясь донести до детей то,что вприроде все взаимосвязано,если не будет одного вида, то не будет и другого.

Проанализировав полученные данные,мы поставили перед собой следующие задачи.

1.Воспитывать у детей гуманно- ценностное отношение к природе.

2.Формировать у детей устойчивый интерес к объектам природы.

3.Обобщать и систематизироватьзнания детей о природе как природном сообществе.

Использовали в своей работе различные методы и приемы:наблюдения,беседы,дидактические игры,викторины,чтение и рассматривание литературы,энциклопедий,составление сказок идругое.

В дальнейшем наблюдая за детьми мы заметили что знания детей расширились, они стали больше наблюдать, прислушиваться не обрывать и топтать бездумно все живое вокруг.

В дальнейшем я думаю пордолжить данную работу с другими детьми.