Бойко Ирина Александровна

О себе

В 2003 году окончила Белгородский государственный университет, стала работать в МОУ "Уразовская СОШ №2".Педагогический стаж - 9 лет. Люблю свою работу.Постоянно стремлюсь к познанию чего - то нового.Считаю, что самое интересное в жизни - путь к совершенству, потому что  именно совершенства достичь невозможно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая литература

Моё портфолио

    Я в своей работе использую тестовые технологии, которые считаю наиболее эффективной формой проведения контроля знаний учащихся. Использование тестовых технологий даёт полную картину успехов каждого ученика в овладении знаниями и умениями в соответствии с обязательными требованиями программы. Работая с тестами, мои ученики  узнают много нового для себя и могут оценить свои знания. Используя на уроках такой вид работы как тестирование, я осуществляю всеобщий опрос учащихся по разным вопросам. Тесты использую в ходе обучения новым знаниям, при самостоятельной проверке учащимися своих знаний, как один из видов контроля ЗУН. Тесты помогают мне оказывать индивидуальную помощь каждому учащемуся, корректировать собственную деятельность как учителя, выявлять особо одарённых школьников и оказывать им помощь в развитии способностей.

    При проведении уроков также использую технологию личностно-ориентированного обучения. Учитываю личностное отношение школьников к учебе, степень обученности, интерес к  предмету, создаю разноуровневые дидактические материалы, различающийся по содержанию, объему, сложности, методам и приемам выполнения заданий.

     В последнее время регулярно обращаюсь к использованию информационно-коммуникационных технологий. Техническое оснащение кабинета физики позволяет практически на каждом уроке использовать мультимедийные учебные пособия, презентации, аудио и видео материал. Использование информационных технологий повышает мотивацию учебной деятельности за счет нетрадиционной формы подачи материала, элементов игровой деятельности. Программа работает в интерактивном режиме, следовательно, учащийся становится активным участником процесса обучения, а не пассивным слушателем лекций, организация материала позволяет ему вживаться в своеобразную роль исследователя. Ученик не только просматривает информацию, но может и строить новые знания, создавая собственные презентации того или иного урока. Все это повышает уровень обучения, позволяет обеспечить личностно - ориентированный подход. Использование ресурсов Сети позволяет не на словах, а на деле обеспечить равный доступ к знаниям и передовым образовательным технологиям, создать единую образовательную информационную среду, сделать систему образования более открытой и эффективной.

       Таким образом, в моей профессиональной деятельности как учителя всегда есть простор для поиска, педагогического творчества. Использование различных технологий обучения предполагает получение гарантированного педагогического результата моей деятельности. А этот результат учащиеся обнаруживают в период оценки качества их подготовки по предмету.