Долгоруков Антон Юрьевич

Вступление хотелось бы реализовать в виде интервью.

1. Изменились ли ученики со слов старшего поколения и  когда было легче преподавать?

Преподавать всегда, видимо. Было нелегко. Именно поэтому существует так много приемов, методов, технологий в педагогике. Они призваны помочь учителю в его нелегком труде. А вот ученики по моему мнению стали интереснее. Многие учителя старшего поколения уверяют, что раньше ученики были умнее, более трудолюбивы и уважительны. Но я считаю, что ребенок, который с раннего детства владеет компьютером, для которого это норма, просто не может быть глупым. Просто мы, учителя, еще не успели адаптироваться к новому поколению и его взглядам.

2. Как прогресс и всеобщая компьютеризация отразились на учебном процессе?

«Прогресс»-слово, которое уже в своей семантике несет положительную коннотацию, поэтому, конечно, это прорыв вперед. В некотором смысле, это облегчение труда учителя: не надо много рисовать, писать на доске, теряя время, силы, пачкать руки мелом. Все можно сделать более красочным и понятным с помощью компьютера, интерактивной доски, проектора. Интернет - это неисчерпаемый кладезь информации, а значит возможно реализовать принципы индивидуального личностного подхода к образованию ребёнка. Ученик подбирает заинтересовавший его материал по текущей тематической проблеме. Это не только увеличивает его знания, но и даёт учителю определить склонности, интересы, а в результате профнаправленность учащихся.  Главное, в этом экстазе прогресса не потерять основу- образ учителя и не забыть, что именно живой человек, педагог управляет процессом обучения, именно он работает с разумом и душой маленького, но уже человека.

3.  Самое важное качество, которое Вы бы хотели воспитать у своих учеников.

«Встал поутру, умылся, привел себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету»  

О себе

Я неравнодушный человек ко всему новому в педагогике. Мне нравятся те темпы с которыми развивается оснащение школ, с которыми инновационные технологии поступают на службу образования, вообще процесса получения знаний. Стараюсь пробовать новые методы, приемы, вообще технологии. Моя работа – постоянно работающая педагогическая лаборатория, где проходят испытания новые веяния в современной педагогике. На данном этапе я пользуюсь разработками более опытных, публикующихся в педагогической «передовицы» педагогов, но несколько своих наработок имею.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Михаил Булгаков — Мастер и Маргарита

 Федор Достоевский — Преступление и наказание

Лев Толстой — Война и мир

Александр Пушкин — Евгений Онегин

Михаил Булгаков — Собачье сердце

Артур Конан Дойль — Приключения Шерлока Холмса

 Илья Ильф, Евгений Петров — Двенадцать стульев

 Федор Достоевский — Идиот

Михаил Лермонтов — Герой нашего времени

 Антон Чехов — Рассказы

 Антуан де Сент-Экзюпери — Маленький принц

Федор Достоевский — Братья Карамазовы

 Лев Толстой — Анна Каренина

 Эрих Мария Ремарк — Три товарища

 Николай Гоголь — Мёртвые души

Александр Дюма — Граф Монте-Кристо

Александр Грибоедов — Горе от ума

 Маргарет Митчелл — Унесённые ветром

 Оскар Уайльд — Портрет Дориана Грея

 Уильям Шекспир — Ромео и Джульетта

 Иван Тургенев — Отцы и дети

 Федор Достоевский — Бесы

 Николай Гоголь — Вечера на хуторе близ Диканьки

 Иван Гончаров — Обломов

 Александр Пушкин — Капитанская дочка

 Михаил Шолохов — Тихий Дон

 Александр Дюма — Три мушкетера

 Джейн Остин — Гордость и предубеждение

 О.Генри — Рассказы

Джордж Оруэлл — 1984

 Антон Чехов — Палата № 6

Мой взгляд на мир

" Мир"- это слово непостижимо в своем значении. Представить бесконечность трудная задача, а найти себя в этой бесконечности еще тяжелее. Но все становится намного легче, если понять простую истину: мир не появляется сам по себе, без нас его нет, мы сами создаем мир. И не стоит обижаться на него, если порой мы сами сеем пустое, бесполезное, грубое. Смотреть на мир надо как на свое детище. Нам подвластно построить его малую часть, которая находится рядом, в окружении нас более светлым и значимым. И если на это находятся силы и возможности, значит, не будем останавливаться на достигнутом. "Не стоит прогибаться под изменчивый мир..."

Мои достижения

1. В 2009-2010 учебном году приняла участие в конкурсе педагогических достижений, в номинации «Педагогические надежды», проводимого на базе Научно- методического центра.

В рамках конкурса подготовила и провела открытый урок по математике, подготовила презентацию на тему «Основные проблемы, с которыми сталкивается молодой педагог», сдала папку участника с методическими наработками и эссе по теме.

2. В 2009-2010 учебном году приняла участие в конкурсе «Учитель 21 века», проводимого на базе Научно-методического центра.

В рамках конкурса было написано эссе на тему «Мой путь в профессию»,

создана фото презентация по теме «Ученик и учитель 21 века»

3.  В 2010 году заняла 3 место в конкурсе "Лучший учитель года муниципального образования поселок Шушары"

4.  В 2012 году участвовала в конкурсе "Открытие года "

5. Участница конференции "У истоков открытий" и т.д.

Моё портфолио

У каждого великого и известного педагога есть чему поучиться, но их труды были написаны довольно давно. Сейчас процесс обучения и воспитания изменился, да и методы решения проблем уже несколько другие. Поэтому хотелось бы поучиться у современных учителей, перенять опыт и поделиться своими наработками. Именно с этой целью создат сайт и портфолио