В роли учителя

Конец третьей четверти… Третья четверть  -  самая длинная, утомительная. Устали все: и дети, и учителя. Изучали условное наклонение глагола… Честно, уже хотелось оставить класс и пойти на солнышко, послушать птиц…

Идею подсказало творческое задание в учебнике русского языка  6 класса  - мини-сочинение по теме  «Если бы я был учителем». Предлагались еще темы: «Если бы я был самым сильным»,  «Если бы я был…». Почему-то большая часть класса написали именно про учителя.

- Кто хотел бы побывать в роли учителя?

Полкласса настойчиво  тянули руки вверх. Неожиданно…

- Хорошо! Давайте тянуть жребий, кто будет вести второй  урок  русского сегодня.

Сажусь за четвертую парту в ряду у окна.

Жребий выпал  Ване, самому неусидчивому из мальчиков. Он уверенным шагом подошел к учительскому столу, открыл учебник:

- Страница 123.  Повелительное наклонение глаголов. Откройте тетради, какую тему мы запишем? Читаем упражнение под звездочкой .

Удивительное дело: ребята, только что  равнодушно наблюдавшие за ходом урока, вдруг оживились:

- Иван Иванович! можно я пойду к доске?

- Иван Иванович! Вызовите меня!

Иван Иванович,   сама серьезность и  сосредоточенность, для полноты образа не хватает только очков. Ваня берет себе в помощники  Пашу. Тот ходит по рядам, проверяет, как ребята пишут в тетрадях. Молодец Иван, не растерялся, понял, что самому не справиться. Стараюсь не мешать, делаю вид, что я ученица.

Иван Иванович в образе, дети тоже ведут свои роли: покорно выполняют задания, отвечают на вопросы,  почти не спорят. В классе завораживающая тишина… Учитель задает вопросы по теме, исправляет ошибки в записях одноклассников на доске.

- Ваня, каковы твои впечатления? – спрашиваю, как только прозвенел звонок.

- Фуууух! – утирая пот со лба, отвечает Иван. - Теперь я вас понимаю, Наталья Анатольевна!