Для этого необходимо:
- отобрать содержание каждого этапа;
- связать его с ранее изученным материалом;
- запланировать пропедевтические выходы;
- определить виды и формы деятельности детей на каждом этапе;
- предвидеть возможные трудности, ошибки, варианты ответов и решений, варианты реагирования на них;
- увидеть место и деятельность каждого ученика на планируемом уроке, предусмотреть индивидуальные задания;
- выстроить композицию урока: связки, переходы, игровые моменты, физкультминутки;