Педагогическая цель, рассматриваемая в технологическом аспекте, предполагает наличие следующих компонентов:
· цель отвечает на вопрос – к чему учащиеся должны быть готовы/способны после прохождения учебного материала (проведения занятия), к чему ранее не были способны;
· результат должен иметь выражение в конкретных действиях учащихся (воспитанников);
· очевидным должен быть прирост знаний.
