Беляевская Анна Владимировна

…Я призываю Вас все проверять, все оспаривать. Знание, добытое без личного усилия, без личного напряжения, -  знание мертвое. Только то, что пропущено через собственную голову становится твоим достоянием…

О себе

Я учитель иностранного языка, а так же классный руководитель.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Андреева И.А., Мачульская А.В. Нетрадиционные формы уроков в обучении иностранным языкам. Современные проблемы науки и образования. — 2006. — № 1. — С. 29–30.
2. Бирюкова С.А. Проблемы мотивации при изучении иностранного языка —
http://www.niipsycho.ru/docs/doc4.html
3. Карпиченкова Е.П. Роль музыки и песни в изучении английского языка // ИЯШ. — 1990. — № 5. — С. 45–48.
4. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Не совсем обычный урок. — Воронеж, 2006.
5. Соколова Л.Н. Нестандартный урок в старших классах: сущность, признаки, типология, функции. // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. — 2008. — № 11. — С. 109–112.
6. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка. // ИЯШ — 1991. — № 2. — С. 3–10.
7. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку. // ИЯШ. — 2008. — № 6. — С. 2–9.

Моё портфолио

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон, берег был буквально усеян ими на много километров.

– Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? – спросил человек, подходя ближе.

– Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, – ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

– Но это же просто глупо! – закричал человек. – Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

– Нет, мои попытки изменят очень много... Для этой звезды.

Наверное, нет смысла комментировать данную притчу ни с педагогической, ни с психологической точек зрения – суть ее на поверхности.

Что может быть важнее для мамы и для папы, чем успехи своего ребенка. Видеть насколько он востребован, насколько реализует свои способности – нет большего подарка  для родителей.