Батяева Ольга Сергеевна

«Химия- это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области».  М. Горький

О себе

Родилась в г. Чайковский, Пермский край, после окончания школы поступила в ЛТИ им Ленсовета. Получила специальность инженера -химика, прошла курсы переподготовки АППО и стала учителем химии. Работаю и живу в Санкт-Петербурге.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Три товарища",  Эрих Мария Ремарк

Мой взгляд на мир

Радоваться Жизни и быть оптимистом.

Мои достижения

Участвовала в профессиональных конкурсах

Моё портфолио

Я многое знаю и умею, но хочу узнать ещё больше. Я надеюсь, мне поможет мне ответить на некоторые вопросы. Например, меня волнует проблема, как качественно обучить учеников при сокращении часов, отведенных на предмет. А тем более, если ученик мечтает сдать ЕГЭ на 100 баллов. Какую химию надо знать? Теоретическую или практическую? Из зарубежного опыта обучения - химия входит в предметную область «Наука»,  которая также включает в себя биологию,  физику и все предметы, тесно связаны с жизнью. Я бы хотела ознакомиться с таким учебником, но в русскоязычном варианте, т. к не владею английским языком. Есть ли такое учебное пособие в России, и знакомы ли наши методисты с такими учебниками? Химия - часто, как предмет, отталкивает детей своей сложностью , и учитель химии должен быть очень харизматичным, великолепно знать предмет и уметь показать его на опытах и заинтересовать его практической ценностью. Т.к. за химией - прогресс человечества, то страны, которые уделяют большое внимание этой отрасти имеют большие преимущества перед другими в своем развитии.

 Хочу также задать вопрос педагогам:  кто-то из учителей проходил стажировку или перенимал опыт работы за рубежом по предмету химия? Поделитесь своими впечатлениями, а может быть вы подскажете  сайт, на котором можно узнать что-то интересное в этом направлении.

Важным аспектом обучения в школе является профессиональная ориентация обучающихся. В настоящее время не развита технология выбора профиля, учащиеся совершают выбор часто интуитивно или по принципу «пойду с другом», при этом реалии жизни не учитываются. Надо помочь ученику сделать свой выбор, это очень важная задача школы и учителя в частности. Хорошим вариантом была бы возможность поработать ребятам в химической отрасли, например на практике, или в УПК. Т.к. такая практика в школах не реализуется, одним из типов занятий, способствующих появлению у учащихся личностной готовности к первичному профессиональному самоопределению, а именно к выбору вида и уровня образования после окончания основной школы, в том числе их выбору профиля обучения в старшей школе, является  элективный курс. Содержание курса расширяет представления учащихся о химических веществах, используемых в медицине, даёт понятие о некоторых лекарствах и механизмах их действия на организм, рассматривает способы оказания первой медицинской помощи. Актуальность данного курса подкрепляется его практической значимостью - ориентирует на профессии, связанные с медициной и способствует повышению интереса к познанию химию.