Башлиева Анастасия Юрьевна

В чём смысл жизни — риторический вопрос,
Который каждый мыслящий с собою нёс.
А смысл в том — чтоб смысл обрести.
Себя, спасая — мир спасти.

О себе

оптимист

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Класическая и романтическая литература

Мой взгляд на мир

Существует притча: "На дороге стояло старое засохшее дерево.Однажды ночью мимо него прошел вор и испугался -ему показалось, что это стоит поджидая его стражник.
Прошел влюбленный юноша и сердце его радостно забилось.Он принял дерево за свою возлюбленную.Ребенок, напуганный страшными сказками,увидев дерево, расплакался,решил, что это привидение,но дерево было только деревом.Мы видим мир такими, каковы мы сами!!!"

Огромный Мир вокруг нас! Он волнующий, порой пугающий , но в то же время притягивающий, интересный, быстро меняющийся и непредсказуемый, вдохновляющий нас на поступки и заставляющий нас задумываться, радоваться и страдать, удивляющий нас своей красотой и порой разочаровывающий нас жестокостью и неадекватностью его обитателей. Мир вокруг нас вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушными. Мир наш прекрасен и давайте жить в нем осознанно и вдохновенно, наполняя каждый день смыслом, радостью и непередаваемым ощущением счастья от того, что мы живем!

Мои достижения

На занятиях математики и информатики адаптирую инновационные образовательные технологии с учетом специфики педагогических условий. Использую разнообразные педагогические  методы и формы проведения занятия,  включая в активную учебно-познавательную деятельность каждого обучающегося группы, для чего разработала и использую  разно уровневые, вариативные и индивидуальные задания. При планировании учебных  занятий применяю информационно-коммуникационные технологии.

Разработала программное и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: рабочие программы по дисциплинам  «Математика»  для студентов всех специальностей на базе 9 классов (2011), «Информатика и ИКТ»  для студентов всех специальностей на базе 9 классов (2011). Создала и применяю методическое пособие: «Курс лекций по дисциплине  «Информатика»»  для студентов 1 курса на базе 9 классов (2012), «Курс лекций по дисциплине «Информационные  технологии  в профессиональной деятельности»» для студентов 2 курса на базе 9 классов и  для студентов 1 курса на базе 11 класса(2013),  «Курс лекций по дисциплине «Математика»» для студентов 2 курса на базе 9 классов и для студентов 1 курса на базе 11 классов  (2012).

Моё портфолио

Можно ли стать хорошим учителем? Этот вопрос снова и снова задаю себе. Педагоги и психологи утверждают: можно. Но педагогическому мастерству учатся, как учатся искусству музыканта, хирурга, летчика, даже если есть талант. Но здесь должно быть главное – любовь к детям.

За плечами четыре года  работы с детьми. Много это или мало? Думаю, для педагога не бывает много или мало, потому что, знакомясь с ними, все начинаешь заново. Естественно, оглядываешься назад; конечно, с годами приходит мастерство, учишься на всем, что позволяет избежать ошибок, потому что ошибки в работе педагога – это судьбы людей, которые верят в нас, которые не делят нас на педагогов 1,2 или высшей  категории, принимают нас, чаще всего, как людей, в чьем профессионализме они не сомневаются. В связи с этим педагога  всё более интересуют вопросы, связанные с тем, как воспитывать стремление к знаниям, как выбрать из богатого арсенала методов и приёмов обучения те, которые побуждали бы активно овладевать знаниями и умениями.

В.А.Сухомлинский говорил: «Ученик - человек величайшего труда. Облегчайте ему подвиг познания!» Современные стандарты по русскому языку и литературе требуют воспитания духовно развитой личности, способной к созидательной деятельности в современном мире, формирования гражданской позиции, чувства патриотизма, любви к литературе и языку, к ценностям отечественной культуры, социализированной и адаптированной к жизненным условиям. В этом суть и назначение учительского труда.