Главные вкладки

Баранова Алла Викторовна

Сайт преподавателя экономических дисциплин

Профессия: Преподаватель, специалист по учету и аудиту

Профессиональные интересы: Развитие интереса и ценностного отношения обучающихся к профессии бухгалтер

Увлечения: Отдых на природе, вышивание крестиком

Регион: Республика Крым

Населенный пункт: г. Феодосия

Место работы: ГБПОУ РК "Феодосийский политехнический техникум"

Звание, ученая степень: Преподаватель высшей квалификационной категории

О себе

В 1998 году окончила Херсонский национальный технический университет по специальности Учет и аудит. Более 17 лет работаю преподавателем экономических дисциплин в техникуме, отдавая свои знания и умения студентам по дисциплинам: ОП.02 Статистика, МДК. 01.01 Практические основы бухгалтерского учета имущества организации, МДК. 04.01 Технология составления бухгалтерской отчетности, МДК. 05.01. Технология работ по профессии кассир.

На протяжении 14 лет являлась классным руководителем, с 2015 года - председатель цикловой комиссии экономических дисциплин, руководитель кружка "Школа успешного бухгалтера".

В 2016 г. прошла курсы профессиональной переподготовки в БГТУ им. В.Г.Шухова по программе "Профессионально-педагогическая деятельность в системе СПО".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разных этапах жизни это были разные книги.

В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как добро, любовь,сострадание, помощь ближнему, сочувствие.

В школьные годы - это произведения русских классиков, такие как: А.С.Пушкин, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, М.А.Булгаков и др.

Мой взгляд на мир

Никакие два человека не видят мир в точности одинаково - это невозможно. И каждый должен двигаться со своего собственного места, из своего собственного пространства.

Моё портфолио

ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В процессе обучения мною используются следующие современные образовательные технологии:

информационно коммуникационные технологии;
технология проблемного обучения;
проектный метод;
технология дифференцированного обучения.

Проектная технология имеет следующие преимущества:

развитие у обучающихся исследовательских умений;
обеспечение механизма критического мышления, умения искать пути решения проблемы;
развитие коммуникабельности и умения сотрудничать;
повышение личной уверенности обучающихся; формирование навыков наиболее рационального представления полученной информации;
формирование умения самостоятельной работы с литературными и электронными источниками информации.

При работе обучающихся над проектом я помогаю в поисках нужной информации; координирую весь процесс; поощряю обучающихся; поддерживаю постоянную обратную связь.

Так же я использую основные педагогические методы:

Словесные;
Практические методы;
Метод демонстрации.

Установлено, что успешность обучения на прямую зависит от мотивации деятельности обучающегося, поэтому я использую следующие приемы:

ставлю перед обучающимися различные практические профессиональные проблемы;
обсуждаю с обучающимися волнующие вопросы и ситуации, в том числе и отдаленно связанные с профессиональной деятельностью;
предоставляю возможность высказаться, обратить на себя внимание.

Цели использования и место применения данных технологий отражены в таблице.

№ п/п	Современные образовательные технологии	Цель использования технологий	Место применения
1	Информационно коммуникационные технологии	- усвоение учебного материала не по необходимости, а по желанию, заинтересованно; - повышение интереса обучающихся к изучению дисциплины; - самостоятельное создание материала для занятий как преподавателем, так и обучающимися; - обеспечение большей доступности образования для всех групп населения; - углубление межпредметных связей;	Компьютер в урочной деятельности я использую на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний, умений и навыков (тестирование). В функции преподавателя компьютер представляет источник учебной информации; наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальное информационное пространство; средство диагностики и контроля. Я работаю по следующим направлениям: - использование готовых программных продуктов; - работа с программами MS Office (Word, Power Point), презентации, тесты; - работа с ресурсами Интернет.
2	Технология проблемного обучения	- стимулирование мотивации; - повышение познавательного интереса; - формирование самостоятельности и убеждения	Лекции, семинарские занятия
3	Проектная деятельность	- осмысление своей деятельности с позиций ценностного подхода: социального, личностного, связанного с познавательным интересом, с жизненными и профессиональными планами; - развитие у обучающихся исследовательских умений; - обеспечение механизма критического мышления, умения искать пути решения проблемы	Студенческая научно-практическая конференция, выпускная квалификационная работа
4	Технология дифференцированного обучения	- выделение групп обучающихся на основании индивидуальных особенностей каждого; - соответствовать уровню развития каждого студента; - объективное выявление исходного уровня знаний у каждого обучающегося - необходимое условие работы;	Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.

Добавить учебный материал в портфолио
Код для вставки списка публикаций на другие сайты

Мои публикации:

Добавить грамоту в портфолио

Мои альбомы

Создать альбом