Балданова Дулма Бальжинимаевна

 Одной из важнейших целей моей педагогической деятельности является формирование информированной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию. Для реализации этой цели я стараюсь вместе с обучающимися создать образовательное пространство, дающего возможность каждому обучающемуся систематически вырабатывать способность к осознанному соотнесению «хочу» и «могу». Уровень познавательных способностей моих обучающихся разный, значительная часть имеет низкую мотивацию к обучению, следовательно, другой целью моей педагогической деятельности считаю развитие познавательных способностей обучающихся,их  самостоятельности.Личность человека формируется и развивается в процессе становления социально значимых качеств человека, его убеждений, взглядов, способностей, черт характера. Воспитание и есть процесс целенаправленного формирования личности,оно имеет огромное значение для процесса обучения, они взаимосвязаны. Это передача накопленных знаний,нравственных ценностей и социального опыта, а также профессиональное становление обучающихся. Воспитательная работа с обучающимися для меня является неотьемленной частью процесса качественной подготовки специалистов. Из стен колледжа должен выходить человек не только обученный, но и воспитанный.Иначе его нельзя назвать образованным.

О себе

 В Кижингинском филиале  ГБПОУ " Бурятский аграрный колледж им. М.Н. Ербанова"работаю  с 16.03.2004 года. В данный момент работаю преподавателем специальных дисциплин по специальности "Механизация сельского хозяйства", имею высшее образование , а также  закончила педучилище№2. Моя задача – найти и развить такие формы которые способствовали бы развитию познавательной активности и самостоятельности учащихся во всем процессе учебной деятельности и повышали качество образования.  Система  моей работы складывается из простых истин, которыми должен руководствоваться любой педагог. Современный мир стремительно меняется, все новые и новые процессы, события наполняют, раздвигают его горизонты. Приходится ломать стереотипы мышления, искать новые пути в профессиональной деятельности, как готовить рабочие кадры, отвечающие требованиям инновационной экономики. За многие годы работы спроектировала для себя модель повышения своего профессионализма: все новое  должно быть мною изучено.В концепции модернизации российского образования, указано, что основная цель профессионального образования – подготовка квалифицированного работника, соответствующего уровню и профилю, конкурентно способного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в сложных областях деятельности, свободного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту. Поэтому и перед СПО ставятся сложные задачи, главная среди которых – воспитание конкурентно способной личности.В своей работе также применяю  информационно -  коммуникативные технологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Исторические романы.И.К. Калашникова.

Мой взгляд на мир

Уметь смотреть и видеть, слушать и слышать. цитата К.Станиславского.

Моё портфолио

Дулма Бальжинимаевна преподаватель 

Методологическая основа моей деятельности:

 Первый- «В обществе не должно быть ни одного «бесцветного человека», важно открыть буквально перед каждым те сферы развития его души, где он может достигнуть вершины».

Второй позволит мне добиться стабильной успеваемости, хорошего качества обучения обучающихся за счет применения педагогической технологии дифференцированного подхода в обучении. В чем состоит моя задача как  преподавателя специальных дисциплин.

Найти и развить такие формы и методы работы, которые способствовали бы развитию познавательной активности и самостоятельности, обучающихся во всем процессе учебной деятельности и повышали качество образования.

Помочь обучающемуся освоить то, что действительно является содержанием профессии.

- осмысление самого себя, своего внутреннего «Я» и связи этого мира с внешним миром;

- развитие способности понимать и чувствовать других людей;

- самоопределение по отношению к различным проблемам, поиск своей точки зрения, своей позиции, доказанной и обоснованной, способность выслушать иное мнение и признать его право на существование;

- развитие умения выполнять определенный процесс: понимать, что стоит за выданным заданием, анализировать смысл происходящего, ставить вопросы, искать на них ответы.

- стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся, побуждающей к анализу собственных выводов, умозаключений и развитие способности выражения своих мыслей;

- использование активных форм и методов обучения:

- привитие обучающимся вкуса к рассуждениям, анализу явлений, поиску объяснений тех или иных процессов.

Портфолио: