БАБКОВА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА

«Человек похож на воздушный шарик. У шарика есть оболочка, резиночная. А внутри есть воздух. У человека есть руки, ноги, голова, а внутри – душа. Я запускаю шарики. Если воздух внутри холодный, то ветер носит шарик по земле. На земле осколки, “бычки”, гвозди. Шарик скоро лопнет. Если тёплым, горячим воздухом шарик надуть, он летит вверх, к небу и солнышку 

О себе

                              БАБКОВА

                   СВЕТЛАНА   АНАТОЛЬЕВНА

ДЕТСКИЙ САД №84" Голубок"

Должность: воспитатель.

Педагогический стаж - 20 лет

Квалификационная категория – высшая.

Образование – высшее.                                             

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Михайленко Н.Я., Поддъяков Н.Н. Проблемы дошкольной игры. Психолого-педагогический аспект. - М.: Педагогика, 1987.

Мухина В.С. Детская психология. - М., 1985.

Наш проблемный подросток: понять и договориться/ под ред. Ретуш Л.А.- С-Пб., 2001г.

Мой взгляд на мир

«Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам своих  воспитанников,
открытые ко всему новому воспитатели – ключевая особенность   современного  детского   сада

Мои достижения

Бабкова Светлана Анатольевна

Профессионализм.

Умеет творчески решать профессиональные задачи, реализовывать в коррекционно-развивающей деятельности положительный педагогический опыт. Воспитатель обладает способностью глубоко и оперативно анализировать педагогическую ситуацию и сосредотачиваться на главном. Разрабатывает пути воспитания, развития и социализации детей , и обобщает свой собственный педагогический опыт.

 «Возрастные особенности восприятия начальных представлений о профессиях.

Трудовое воспитание, социально-трудовая адаптация детей» - методическая тема по самообразованию воспитателя.

Успешно закончила  курсы повышения квалификации. 07.04.2008года, 2012-ноябрь.

В своей работе использует современную воспитательную и развивающую  педагогическую и методическую литературу авторов Худенко Е.Д., Щурковой Н.Е. В воспитательной работе развивает приоритетные направления: личностное развитие; охрана здоровья, физическое развитие; основы гражданского и патриотического воспитания; трудовое воспитание; основы социализации и общения; творческое воображение.

Компетентность

Воспитатель знает основные тенденции развития современной специальной (коррекционной) психологической и педагогической науки и практики. Использует в своей работе отечественный опыт специального обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Умеет организовать современные научные исследования в области социальной педагогики. Умеет составлять программы воспитания и развития в своей группе.

Продуктивность.

Каждый ребенок в группе имеет портфолио личных, где хранятся грамоты, похвальные листы, дипломы за учебу, участие в творческих мероприятиях, кружках и студиях.

Ведутся наблюдения в аналитических дневниках развития каждого ребенка. Воспитатель умело формирует личностные и гражданские качества воспитанника посредством вовлечения в работу по детскому самоуправлению в группе: передача своего жизненного и социального опыта при организации самообслуживающего труда. Дети умеют поддерживать чистоту, порядок, уют в спальнях, игровой  комнате.

Моё портфолио

Педагогу важно видеть внутренний мир другого человека,  понять его чувства, стремления мысли. Эта способность проявляется в личностно-гуманном подходе к ребенку, доброжелательности и отзывчивости, чуткости и тактичности, неиссякаемом интересе к жизни воспитанников, доверии, готовности разделить их радости и огорчения.

      Я считаю, что данная группа профессиональных личностных качеств особенно важна для воспитателя .