Бабкина Надежда Ивановна

О себе

Свою профессиональную деятельность начала в 1966 году в г. Уяре, Красноярского края. Работала воспитателем в разных городах России и Казахстана. С 1999 года работала в г Ореле воспитателем в логопедической группе. С 2015 года в г. Раменское, Московской области.

С  2001 по 2007 год  в г. Орле принимала участие в работе городской экспериментальной площадки по теме «Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста», результатом  которой  явилось создание методических рекомендаций по разделу «Развитие речи». Опыт работы получил высокую оценку и опубликован:

-  в методическом пособии к комплексной региональной программе творческого развития детей дошкольного возраста (Орёл, 2003 год, 2008 год);

- в учебно-методическом пособии «Методика работы по развитию образной речи у старших дошкольников» (Москва, 2009 год);

- в учебно-методическом пособии «Конспекты занятий по развитию образной речи у старших дошкольников» (Москва, 2009 год).  

Уважаемые читатели! Предлагаю прочесть мои публикации, мой опыт из книги " Учим дошкольников образной речи". Эти разработки со старшими дошкольниками будут интересны воспитателям дошкольных образовательных учреждений, интересующихся проблемами речевого творческого развития, стремящимися сделать речь воспитанников выразительной, яркой, эмоциональной. 

Результаты работы с детьми показали, что процесс формирования образной речи будет успешным, если, проводя работу по развитию речи, дополнить ее специальной работой по развитию словаря, грамматическим строем, воспитанием звуковой культуры речи, развитием связной речи, используя при этом богатые возможности художественной литературы и народного фольклора. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Достоевский, Тургенев, Чехов

Мой взгляд на мир

Всё-таки удивительно, сколько дети тебе всего открывают. Мне часто кажется, что они учат меня куда больше, чем я их.
© Мари Хермансон

Самое главное в воспитании – это любить ребенка и уважать его как личность.
© Олег Рой

Мои достижения

Почетный работник народного образования

Моё портфолио

Портфолио – это совокупность («портфель») педагогической информации и индивидуальных образовательных достижений, полученных в процессе самообразования, на обучающих курсах, семинарах, и т. д. и достижений, полученных в период всей деятельности педагога; способ оценки и самооценки индивидуальных достижений педагога, фиксирования накоплений. Буду радо поделиться своим многолетним опытом!