Исследовательская работа по русскому языку«Заведующий, начальник, управляющий…»

Введение.

Цель исследования:

проанализировать особенности использования словоформ «заведующий», «начальник», «управляющий»

Задачи:

исследовать значение, употребление, грамматические нормы слов; научиться работать с дополнительной литературой; собрать иллюстративный материал; создать работу.

Актуальность темы:

• своя точка зрения по данному вопросу;
• обобщение накопленного опыта.

Практическая значимость:

полученную информацию в результате проведённой работы сформировать в форме доклада и презентации и выступить с ней на научно-практической конференции.

Надёжней конь без узды, чем речь без связи. 

Теофраст.

       Много «воды утекло» с тех пор, как Теофраст (на самом деле его имя Тиртам, древнегреческий философ, естествоиспытатель, теоретик музыки. Разносторонний учёный. Теофраст – прозвище, данное Тиртаму Аристотелем, что означает «Богоречивый») произнёс эти слова… Но мы вновь и вновь убеждаемся: как ёмко и в то же время многогранно данное изречение. Да, трудно не согласиться с тем, что речь наша – показатель не только «багажа знаний», но и культуры самого человека.    

       В предыдущей своей работе я  говорила о правильном произношении слов, о расстановке ударения. Но, как вам известно, и слова не существуют автономно. Наша речь – это не отдельные одиночные словоформы. Она состоит  из целых предложений и словосочетаний. Набор отдельных слов  –это очевидно- не имеет изначально никакого смысла, а, исходя из этого, следует только  одно: нужно уметь верно согласовывать слова друг с другом, грамотно строить свое высказывание и излагать свои мысли так, чтобы они были понятны  окружающим.  Человек может сказать много, но из его речи так и не станет ясно, что именно он хотел сообщить нам.

Основная часть.

«Заведующий, начальник, управляющий…»

        Как говорил Козьма Прутков: «Наука изощряет ум; ученье вострит память.»

Поэтому перехожу к теме, начав с пояснения значения данных слов ( Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.: Русский язык, 2000.) 1. Заведующий - тот, кто заведует, управляет чем-л. 2. Начальник - должностное лицо, руководящее чем-л. 3. Управляющий - тот, кто служит администратором, которому поручено управлять чем-л.

          Вот здесь-то и возникает вопрос, который, как мы видим, перекликается с 7 заданием ЕГЭ по русскому языку: в каком же падеже поставить следующее слово, называющее то, чем, собственно, руководит, управляет, заведует наш начальник?

         Согласитесь, со словами, которые означают различные начальственные должности, вечно происходит что-то не совсем поддающееся логике…

 «Да разве ж может быть личное мнение у людей, которые не удостоены доверия начальства?!» -восклицает вновь Козьма  Прутков. Извините, но у меня  своё мнение всё-таки есть! Поэтому – продолжу.

          К грамматическим нормам относятся морфологические нормы и синтаксические. Морфологические нормы. Морфология - раздел грамматики, изучающий грамматические свойства слов, то есть грамматические значения, средства выражения грамматических значений, грамматические категории. Морфологические нормы - правила использования морфологических форм разных частей речи.

          Особенности русского языка заключаются в том, что средства выражения грамматических значений зачастую варьируются. При этом варианты могут различаться оттенками значений, стилистической окраской, сферой употребления, соответствовать норме литературного языка или нарушать ее. Умелое использование вариантов позволяет точнее выразить мысль, разнообразить речь, свидетельствует о речевой культуре говорящего.

          Но не всегда, как я заметила, мы следуем правилам родного языка… Например, в разговорной речи нередко встречаются формы родительного падежа множественного числа апельсин, помидор, вместо апельсинов, помидоров; у ней, от ней вместо - у неё, от неё. Употребление таких форм в официальной письменной и устной речи считается нарушением морфологической нормы.

Синтаксические ошибки. В словосочетании:
ошибки в управлении:

Выполнено согласно плана (плану), жажда к славе (славы), пришёл со (из) школы, оплатить за проезд (без предлога), мечта к (о) свободе, представляем о том (то), это указывает то (на то), что…,будем помнить (его) и гордиться им, согласно расписания (расписанию), по окончанию (по окончании) школы, надо исходить от (из) этих решений….

Ошибки в построении сложных предложений:

Собака гуляла с тётей Валей, на которую был надет намордник (на кого?).

     «Усердный в службе не должен бояться своего незнания; ибо каждое новое дело он прочтет».  Что ж, следуя «совету» вышеназванного автора афоризмов, продолжу свои изыскания.

      Решаю провести опрос учащихся  10-11 классов нашей школы (был задан вопрос: в каком падеже уместно употребление последующего за словоформой заведующий, начальник, управляющий в словосочетании слова?). В итоге, как видно из диаграмм, респонденты пришли к правильному решению: заведующий –чем?-библиотекой (творительный падеж); начальник – чего?-управления образования (родительный падеж); управляющий – чем?- банком (творительный падеж).

      А вот правильно ли сочетание районное управление образованИЯ? Или надо- управление образованИЕМ?

Ответ:

      Слово управление требует родительного падежа в значении «административный орган какого-либо учреждения, предприятия и т. п.»: районное  управление  образования. Если же значение «регулирование работы»,  необходим творительный падеж, например: управление образованием – дело непростое. 

(Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь трудностей русского языка. — 3-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2003. — 832 с.)

      «Истина всегда торжествует!» - сказал Цицерон, древнеримский политический деятель, оратор и философ. Действительно, наши старшеклассники – ребята не только с языковым чутьём, но и имеющие определённый «багаж знаний».

       А вот если вы услышите «заведующая клуба», «управляющий банка», будьте уверены в том, что это ошибка. Точнее сказать, допустимый вариант в разговорной речи, отступление от грамматических норм. Помните, только в разговорной речи!

       А что же с сокращениями? Следуя нормам грамматики, вторая часть слова тоже ставится в творительном падеже: завклубом, управделами президента (аббревиатуры, состоящие из сочетания начальной части слова с целым словом - Н. Н. Новичков. Словарь современных русских сокращений и аббревиатур. Париж – Москва, 1995.). С начальником же сложнее… Например, начальник отдела: 

1. начотдела

2. НО

начальник отдела

НО

 Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО«Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

     То есть, для спецслужб и армии вариант «начотдела»  допустим, а вот гражданский - не соответствие нормам, хотя сокращение «нач. отдела образования, нач. управления образования» - уместно.

Вывод:

     Знания грамматических норм и случаев их нарушения позволяет сделать речь выразительнее и чище, повышает общий культурный уровень языка и определяет степень его грамотности.

     Хорошая речь с соблюдением всех грамматических норм русского языка - это речь, которая обладает грамматической правильностью, может быть охарактеризована как речь логичная, точная, богатая, благозвучная, чистая, уместная, выразительная.

Литература и интернет – ресурсы:

 1.С.И. Ожегов «Словарь русского языка» (1949, 22-е издание, 1990; с 1992 -   «Толковый словарь русского языка», совместно с Н. Ю. Шведовой).

2. Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО«Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

3.Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.: Русский язык, 2000.

4.Словарь трудностей русского языка. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. — 3-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2003. — 832 с.

5.Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. — 7-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. — 398, [2] с.

6. gramota.ru . 

7. Онлайн словари: Орфографический словарь В.В. Лопатина. 2007.    

         Большой орфографический словарь русского языка.  Бархударов С.Г.,                                Протченко И.Ф., Скворцов Л.И.  Оникс, Мир и Образование, 2007. 

        Новый орфографический словарь-справочник русского языка. ИДДК, Бурцева В. В. 2007.

8. Яндекс. Картинки.

Районная научно – практическая конференция учащихся 8-11 классов

общеобразовательных учреждений

«Шаги в науку»

Секция «Литература. Русский язык. Иностранный язык»

Тема «Заведующий, начальник, управляющий…»

Автор: Гринина Кристина,

Ученица 10 класса

МОУ «СОШ» с. Каменка

Научный руководитель:

Титов Вячеслав Геннадьевич,

учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ» с. Каменка

Турки 2017 год