"Людская память вечно помнит" проект по музыке о военных песнях,Галкина Мария, Полетаева Виктория, Токарева Яна, обучающиеся 7 "Б" класса МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области

Опубликовано Душина Лариса Дмитриевна вкл 03.05.2015 - 10:12

Автор:

Галкина Мария, Полетаева Виктория, Токарева Яна

Данный материал представляет собой исследовательскую работу обучающихся 7 класса по музыке, где предметом исследования стали «Песни, опалённые войной». История нашей страны – рядом с нами, и в канун 70-летия Победы мы не должны забывать всё то музыкальное наследие, военные песни, которые поддерживали дух русского народа и вели к Великой Победе Цель проекта: развивать интерес к песням Великой Отечественной войны, воспитывать чувства патриотизма

Скачать:

Вложение	Размер
проект по музыке о военных песнях	167.65 КБ
песни опалённые войной	2.65 МБ

Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

БАЛАШОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №12 г.Балашова Саратовской области»

Районный конкурс исследовательских проектов

по музыке

«Великий День Победы»

для обучающихся 7 классов

название проекта «Людская память вечно помнит… »

номинация: «Нам дороги эти позабыть нельзя!»

выполнили:

Галкина Мария,

Полетаева Виктория,

Токарева Яна

обучающиеся _7_ «Б»_ класса

МОУ СОШ №12

г.Балашова Саратовской области

руководитель:

Душина Лариса Дмитриевна

учитель музыки первой категории

Балашов

Март 2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

– 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

– 3

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАДАЧИ

– 4

ГИПОТЕЗА

– 5

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

– 6

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

– 6

ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ: ПЛАН, ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ – ОПИСАНИЕ, ТЕСТИРОВАНИЕ, ОПРОС

– 7, 8, 9

РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ

- 9

ВЫВОДЫ, ДОСТИГНУТАЯЦЕЛЬ, ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ

– 9

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

ЛИТЕРАТУРА, СЕТЬ ИНТЕРНЕТ

– 10

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В этом году мы - учащиеся 7 Б класса - решили попробовать свои силы и взялись за исследовательскую работу по музыке «Песни, опалённые войной».

Этот вид деятельности нам знаком. На уроках музыки мы уже занимались проектной деятельностью по различной тематике, также участвовали в конкурсах исследовательских интернет – проектах и мероприятиях.

В начале мы подбирали материалы, составляли анкеты, определялись с формой и названием исследовательской работы, искали информацию для написания и оформления.

Учитель музыки, Душина Лариса Дмитриевна, участвовала с 5 «А» классом нашей школы в муниципальном конкурсе электронных газет «Память Победы», который проводил Советский район. Газета, созданная учащимися 5А класса, заняла 1 место. В результате работы над исследовательским проектом выяснилось, что у одного из обучающихся прадед Мурадов Михаил Мурадович воевал с 1943 года на Ленинградском фронте и играл в духовом оркестре.

Мы поняли, что история нашей страны – рядом с нами, и в канун 70-летия Победы мы не должны забывать всё то музыкальное наследие, военные песни, которые поддерживали дух русского народа и вели к Великой Победе. После рассказа пятиклассника, Панченко Кирилла, о своём прадедушке, Лариса Дмитриевна предложила участвовать в районном конкурсе ученических проектов по предмету «Музыка» «Великий День Победы» для обучающихся 7 классов. И действительно, существует очень много музыкальных произведений о войне, а главное, песен, которые согревали душу солдат в военные годы. Эти песни популярны и любимы до сих пор. Они будут жить вечно!

Так возникла цель нашего проекта: развивать интерес к песням Великой Отечественной войны, воспитывать чувства патриотизма. Эта работа сплотила наш класс. Чтобы осуществить задуманное, нам было необходимо познакомиться с проектом и материалами электронной газеты, созданной пятиклассниками. Мы выражаем благодарность Панченко Кириллу за его материал о прадедушке и за идею, подтолкнувшую нас к созданию данного проекта.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА-ИССЛЕДОВАНИЯ:

развивать интерес к песням Великой Отечественной войны

дидактическая цель:

воспитывать чувства патриотизма

ЗАДАЧИ:

выявить знания о песнях Великой Отечественной войны у обучающихся и их родителей;

собрать материал о любимых песнях Великой Отечественной войне и истории их создания;

совершенствовать творческие, интеллектуальные и коммуникативные способности;

развивать чувство гордости за отечественную музыку и историю страны.

ГИПОТЕЗА

Мы предполагаем, что военные песни способны донести исторический дух военного времени. Песни о войне смогли сохранить историзм военных лет и передать силу патриотизма, воли и самоотверженности в борьбе с врагом.

И главным для нас будет предположение:

Хранят ли песни память о войне?

Мы хотим познакомиться с некоторыми из них, но надеемся, что песни военных лет останутся в вашей памяти. Для нас важно пробудить в себе интерес к песням Великой Отечественной войны, узнать историю их создания, собрать материал о композиторах, выяснить, какие из песен до сих пор являются самыми любимыми и часто исполняемыми, разучить наиболее популярные из них - цель нашего проекта.

Работа над проектом позволит расширить общий кругозор, поспособствует воспитанию нравственно-патриотических, художественно - эстетических качеств, творческих способностей. Вследствие работы над проектом, изучая исторические документы, слушая воспоминания фронтовиков, мы познакомимся с новыми страницами истории войны, открывая для себя уже знакомые песни с новой стороны

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

классный коллектив учащихся 7 «Б» класса и их родители.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

песни военных лет

ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ

ПЛАН

Первый этап: Подготовительный

1.Формулирование основополагающих вопросов.

1.1Можно ли воспитать в себе чувство патриотизма, гордости за свою страну с помощью музыки?

1.2 Знают ли песни военных лет современные дети и их родители?

2.3 Слушает ли песни военных лет современное поколение?

2.Создание рабочих групп:

2.1. «Музыканты».

2.2. «Историки».

2.3. «Библиографы».

2.4. «Оформители».

3.Знакомство учащихся с темой исследования: Хранят ли песни память о войне?

Второй этап:

1.Обсуждение плана проекта, проблемного вопроса: Зачем собирать и изучать материал о песнях Великой Отечественной войны?

2.Распределение обязанностей.

3.Рекомендация списка ресурсов по теме проекта: как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.

Третий этап:

1.Сбор материала и его анализ

1.1. Работа с энциклопедией.

1.2. Подбор песенного материала: медиатека школы, домашние пластинки, сборники песен.

2.Тестирование, опрос одноклассников и их родителей .

3.Исследования в виде диаграммы.

Заключительный этап:

1.Подведение итогов.

2.Работа над созданием презентации.

3.Подсчёт и оформление результатов.

Рефлексия работы над проектом: осуществляется путём обсуждения.

Ход исследования

(информационное сопровождение - описание)

В ходе исследования было выяснено, что самыми популярными песнями о войне являются: «В землянке», «Катюша», «Священная война», «Тёмная ночь», «Три танкиста», «Синий платочек», «Огонёк», «Смуглянка».

Песни военных лет… Сколько их, прекрасных и незабываемых. В них есть все: горечь отступления в первые месяцы войны и радость возвращения к своим, картины жизни солдат. Рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов. И если бы сейчас послушать все лучшее, что создали композиторы и поэты в те годы, это была бы антология истории Великой Отечественной войны. Вот несколько из них.

Много написано песен о Великой Отечественно войне, но наверное, самой первой была «Священная война» на стихи Лебедева-Кумача и музыку Александрова. «Песня-боец» - так можно сказать о песне «Священная война» композитора А.В. Александрова и поэта В.И. Лебедева-Кумача. Уже 24 июня 1941 года «Священная война» была опубликована в «Известиях» и в «Красной звезде». На четвертый день войны композитор А.В. Александров написал музыку на эти стихи, песню срочно разучил Краснознаменный ансамбль, она зазвучала по радио. История создания военной песни «Священная война» такова: как-то за завтраком в Доме Красной Армии к Александру Васильевичу Александрову подошел политработник и протянул композитору утреннюю газету «Известие» со словами: «Александр Васильевич, прочтите, пожалуйста, стихотворение Лебедева- Кумача, может, вы песню напишете?» Александров прочитал стихи и, никому не сказав ни слова, ушел домой. Композитор был настолько поражен силой стихотворения, что уже к вечеру была написана музыка, такая же сильная: каждая нота звучала как зов, клич. Александр Васильевич написал ноты на доске и в ту же ночь, артисты из ансамбля Красноармейской песни выучили ее. Шел седьмой день войны. Утром следующего дня на Белорусском вокзале перед солдатами, отбывающими на фронт, была исполнена «Священная война».

На войне сложено и пелось немало боевых громких песен. Прямыми словами говорилось в этих песнях об оружии, о ненависти, о боевых дорогах. Это были очень нужные песни, просто необходимые слова, много сделавшие для фронта и тыла. И все же закрепилась в памяти самой истории тихая «Землянка». Дата написания – ноябрь 1941 года. Советский поэт Алексей Сурков, участник войны, находясь на Западном фронте, выходил из окружения и попал на минное поле. Вот где «до смерти четыре шага». После этого он написал жене письмо в стихотворной форме. Он не писал стихотворения специально, просто сложил письмо из наиболее пронзительных слов, какие тогда пришли; просто рассказал жене, где находится, о чем думает, какая там обстановка. Текст стал известен бойцам. Многие солдаты переписывали его, и солдатские жены, невесты получали это стихотворное послание. В начале 1942 года композитор Константин Листов написал мелодию к тексту, которую все знали – мелодия была ожидаемой и долгожданной. Листов прибыл в редакцию газеты Западного фронта, показал песню там. Затем она была исполнена по радио. «Землянку» полюбили все: и бойцы, и те, кто их ждал дома. Полюбили за суровую правду. Так была создана песня «В землянке».

«Катюша». Однажды известный поэт Михаил Исаковский сочинил первое четверостишие песни. А дальше стихи не складывались ни в какую. Он и сам потом рассказывал, что не знал, что делать с этой «Катюшей», а потому отложил листок в сторонку, как говорится, в долгий ящик. Он показал это четверостишие композитору Матвею Блантеру. Но как только взял Матвей Блантер листок с четверостишием, так тут же и сам потерял покой: так ему понравилась игра ударений: берег, на берег, и так хотелось сочинить мелодию к словам, но она все не давалась, но потом вдруг – раз – и пришла сама собою. Стал тогда композитор теребить поэта, чтоб дописывал текст песни поскорее… Наконец, все сложилось вместе и песня зазвучала. Премьера ее состоялась не где-нибудь, а в Колонном зале Дома Союзов, где в ноябре 1938 г.исполнила «Катюшу» Валентина Батищева. Михаил Исаковский получил за ее текст Сталинскую премию, которую передал землякам. Они установили на берегу памятный камень, а потом и музей «Катюши» создали.

«Тёмная ночь» Муз.Н. Богословского, сл. В. Агатова Для фильма "Два бойца" срочно понадобилась песня, которую герой Марка Бернеса боец-одессит Аркадий Дзюбин должен был петь товарищам в землянке. Музыка была написана экспромтом Никитой Богословским. Приехавший по телефонному звонку поэт Владимир Агатов тоже экспромтом создал текст. Той же ночью Бернес записал фонограмму, а на следующий день эпизод был снят. Однако еще до выхода фильма на экран о песне узнал Леонид Утесов и включил в свой репертуар. Потому было решено срочно написать герою еще одну песню - и были написаны "Шаланды, полные кефали".

Песня «Три танкиста» была написана братьями Покрасс на слова Бориса Ласкина и впервые прозвучала в фильме «Трактористы» в 1939 году.Братья Покрасс (Даниил и Дмитрий) — крупнейшие советские композиторы-песенники, основоположники революционной музыкальной эстетики. Тогда Пырьев пригласил к себе поэта Бориса Ласкина и сказал ему, что нужна песня, в которой нашла бы отражение тема обороны наших границ, подвиг славных героев-танкистов, участников боев на Хасане. Летом 1938 года японские милитаристы атаковали советскую землю в районе бухты Посьет, сопки Заозерной и озера Хасан. В истории эти события остались под именем Хасанских, хотя само по себе озеро Хасан не очень заметное. С нашей стороны в бой вступили и танки. Хасан стал в сознании советских людей тем полем боя, на котором впервые широко проявило себя бронированное подвижное оружие. Б. Ласкин, — и вышел от режиссера несколько растерянный. События, происшедшие на Дальнем Востоке, в то время очень остро переживали все советские люди. И начали складываться строчки: С готовым текстом Ласкин отправился к братьям Покрасс, авторам музыки будущего фильма. «Этому трудно поверить, — говорил он потом, — но песня была готова через 30 – 40 минут. Это был тот счастливый случай, когда слова и мелодия сразу нашли друг друга». Позвонили Пырьеву. Тот не заставил себя долго ждать. Прослушав песню в исполнении авторского «трио», Иван Александрович попросил повторить ее и задал только один вопрос: «А у танкистов есть слово «экипаж»?» Получив утвердительный ответ, режиссер сказал «годится», забрал листок со словами, клавир песни, попрощался и ушел. А на другой день песню «Три танкиста» уже записывали в павильоне «Мосфильма» артисты Николай Крючков, Петр Савин и Арто Кефчиян — исполнители главных ролей в фильме.

ТЕСТИРОВАНИЕ И ОПРОС

УЧАЩИХСЯ 7 Б КЛАССА И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

$C:\Users\пользователь\Pictures\1.jpg$

РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

В результате проделанной работы можно сделать следующий вывод: песни о войне – как люди: у каждой своя биография, своя судьба. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги они нам, эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие. Таким песням посвящены были наши поиски и исследования, результатом которых стал наш проект.

ДОСТИГНУТАЯ ЦЕЛЬ

Считаем, что цель исследовательского проекта, которая заключалась в развитии интереса к песням Великой Отечественной войны и воспитании чувства патриотизма была достигнута. Главное - мы сдружились в совместных мероприятиях и лучше узнали друг друга, проявив своё творчество. В результате работы над проектом мы доказали, что песни являются основным из хранителей памяти о Великой Отечественной войне. Пока звучат военные песни, жива память о той войне.

Доказательством тому служат результаты работы:

1.Посмотрели видеосъемки выступления вокальной группы и хора школы;

2.Слушали и разучивали военные песни;

3.Устроили конкурс – смотр «Строя и песни»;

4.Устроили концерт для родителей.

5.Провели классные часы, посвящённые 70 – летию Великой Победы, где звучали песни военных лет

ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ

В ходе работы над проектом были поставлены следующие задачи:

выявить знания о песнях ВОВ у обучающихся и их родителей
собрать материал о любимых песнях Великой Отечественной войне и истории их создания
совершенствовать творческие, интеллектуальные и коммуникативные способности
развивать чувство гордости за отечество и музыкальное историческое наследие
совершенствовать творческие, интеллектуальные и коммуникативные способности класса.

Мы считаем, что все задачи, которые мы перед собой поставили - выполнили.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

(ЛИТЕРАТУРА, СЕТЬ ИНТЕРНЕТ)

Бычков В.И. Метод проектов в современной школе. - М.,2009;

Intel «Обучение для будущего»: Учебное пособие. – М., 2010;

Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2009; Ресурсы сети Интернет:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

«Людская память вечно помнит… » (ученический, исследовательский проект) Авторы проекта учащиеся 7 «Б» класса: МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области» Галкина Мария Полетаева Виктория Токарева Яна Руководитель проекта: Душина Лариса Дмитриевна, учитель музыки 2015 год Районный конкурс ученических проектов по предмету «Музыка» «Великий День Победы» для обучающихся 7 классов

Слайд 2

Цель проекта: развивать интерес к песням Великой Отечественной войны дидактическая цель: воспитывать чувства патриотизма

Слайд 3

совершенствование творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей развитие чувства гордости за отечественную музыку и историю страны Задачи проекта: воспитание чувства патриотизма собрать материал о любимых песнях Великой Отечественной войне и истории их создания выявить знания о песнях Великой Отечественной войны у обучающихся и их родителей

Слайд 4

Гипотеза проекта: Хранят ли песни память о войне?

Слайд 5

Вопросы проекта: Возможно ли развитие патриотических качеств обучающихся посредством музыки? Интересны ли песни военных лет современным детям и их родителям? Зачем собирать и изучать материал о песнях Великой Отечественной войны?

Слайд 6

учащиеся разных возрастов учителя работники культуры педагоги дополнительного образования воспитатели Пользователи проекта:

Слайд 7

1 этап - Подготовительный Создание рабочей группы,выбор темы, определение цели, задач проекта 2 этап - Планирование обсуждение проблем, которые могут возникнуть в ходе работы над проектом определение источников информации сбор информации анкетирование

Слайд 8

3 этап - Выполнение проекта создание презентаций для выступлений обработка анкет создание электронной газеты разучивание песен изучение собранной информации об истории создания песен выступление на концерте подготовка к уроку музыки

Слайд 9

Заключительный этап: 1.Подведение итогов. 2.Работа над созданием презентации. 3.Подсчёт и оформление результатов. Рефлексия работы над проектом: осуществляется путём обсуждения

Слайд 10