Образовательный проект:«Музыкальные сказки»
Проект представляет собой серию музыкальных видеосказок.
Сюжетами для видеосказок служат мифы, исторические события, сказки, написанные композиторами, истории из жизни детей. Авторами рисунков для создания видеоряда являются учащиеся студии бумажной пластики и дизайна(6-10 лет), также в проекте принимают участие юные музыканты, в представленном ролике - Кристина Цепляева(пианистка, возраст-10 лет) и авторский коллектив педагогов.
1. «Принцесса, не умевшая плакать» сюита по сказке Баумбаха на музыку С. Слонимского. Сказка представляет собой видеоряд с текстовым сопровождением и элементами игрового кино.
2. «Рождественская сказочка» по мотивам спектакля Р. С. Гершзон "Там, где светит Вифлеемская звезда". Обработка Р.В. Трофимовой. Сказка представляет собой видеоряд с элементами анимации, текстовым и музыкальном сопровождением.
Вложение | Размер |
---|---|
skazochki_po_sluchayu...doc | 960.5 КБ |
Образовательный проект: «Музыкальные сказки»
Проект представляет собой серию музыкальных видеосказок.
Сюжетами для видеосказок служат мифы, исторические события, сказки, написанные композиторами, истории из жизни детей. Авторами рисунков для создания видеоряда являются учащиеся студии бумажной пластики и дизайна(6-10 лет), также в проекте принимают участие юные музыканты, в представленном ролике - Кристина Цепляева(пианистка, возраст-10 лет) и авторский коллектив педагогов.
Номинация: видеоролики
Предметная область, к которой относится материал – история музыки, музлитература, МХК, классы специального фортепиано, как видеоматериал для показа на концертах, лекциях и театрализованных представлениях.
Цели
Способствовать формированию медиакультуры подрастающего поколения
Задачи
- «сохранение предшествующего опыта» (Ю.Лотман-«культура есть память»)
- социализация личности
- обучение подрастающего поколения творческому самовыражению
- формирование этических и эстетических критериев в процессе творческого самовыражения
- развитие способностей подрастающего поколения к эстетическому восприятию, пониманию медиатекстов, к оценке эстетических качеств медиатекстов.
На фестиваль-конкурс представлены две видеосказки.
При работе над сказками использовались методы «вживания» и «вхождения» в ситуацию. Это давало детям возможность постижения ситуации изнутри и соотнесения ее со своим эмоционально-чувственным опытом. При таком подходе происходила иллюстрация не чужого опыта, а выстраивание своего отношения ко всему происходящему и «рождение» рисунков, музыкального и актерского исполнения именно своих переживаний, мыслей и чувств.
Комментарии к проекту.
Изначально проект имел рабочее название: «Сказочки по случаю…».
Наши видеоистории действительно создавались «по случаю», вернее для ОСОБОГО случая. В одном из своих интервью С.Слонимский, рассуждая о лаборатории творчества в жанре камерно-вокальных сочинений, говорил, что «романсы нередко пишутся “на случай” – как дань уважения к исполнителю или на случай для какого-то человека».
Предстоящий юбилей С. Слонимского и фестиваль его музыки, где сам композитор будет почетным гостем, вдохновили нас не только на запись его фортепианной сюиты, но и на создание видеосказки, художниками и исполнителями которой, стали наши ученики. Так возникла первая сказочка.
Вторая - тоже появилась неслучайно. Традиция ежегодного большого Рождественского театрализованного концерта требует все новых рождественских историй! И новых форм и способов их воплощения. В этом году родилась «Рождественская сказочка» - с детскими рисунками, с анимацией, премьерный показ которой состоялся как раз под Рождество в большом концертном зале «На Васильевском».
Компас своими руками
Музыка космоса
Снежный всадник
Два петушка
Несчастный Андрей
Комментарии
Проект "Музыкальные сказки"
Мне приятно, что Вам