Потомственные хомусисты Винокуровы

Название работы: «Потомственные хомусисты (варганисты)   Винокуровы»

Цель работы:  Изучить родословную семьи потомственных хомусистов Винокуровых.

Задачи: 1. Изучение литературы по теме;

              2. Сбор материалов о моей семье;

              3. Сбор материалов о хомусе (варгане);

Новизна работы:  Пять поколений хомусистов (варганистов) Винокуровых.

Актуальность работы: Хомус (варган) –один из наиболее древних и распространённых музыкальных инструментов. Но в современной жизни интерес к варгану ослаб.

Объект исследования: Национальный якутский инструмент-хомус и потомственные хомусисты Винокуровы.

Методы исследования: 1. Наблюдение;

                                          2. Изучение литературы;

                                          3. Анкетирование;

                                          4. Сравнение;

              Хомус – инструмент широко распространённый по всему миру. Только в одних странах его можно найти только в музеях, а в других его музыкальная судьба продолжается, получая новое современное звучание, новую жизнь, превращая его в любимый всеми инструмент.

               Моя прапрабабушка  Игнатьева (Ефимова) Елена Иннокентьевна –Хомус Елена, была признанной хомусисткой своего наслега. Она передала своё умение дочери моей прабабушке Винокуровой Матрёне Алексеевне, она в  свою очередь своим детям. Меня научила играть на хомусе моя мама Винокурова Наталья  Винокурова. Я являюсь представителем пятого поколения рода хомусистов Винокуровых.

              Хомус способен извлечь из себя все многообразие естественных звуков, как бы рождённых самой матерью-природой.

               Однако хомус – не самозвучащий инструмент.  Таинство его и состоит в том, что он представляет единое целое со всем дыхательно-голосовым аппаратом человека. Поэтому, когда хомусист сольётся с хомусом в музыкальный инструмент, взволнуется вместе с ним, волшебная музыка хомуса способна удвоить человеческую радость.

               В древности у народа Саха были деревянные хомусы, но в настоящее время их нет. Возрождается якутский двуязычковый хомус, но основным инструментом остаётся одноязычковый железный хомус.

Рис. 1. Основные части хомуса.
1. Кольцо корпуса (тиэрбэс). 2. Корпус (сынгаах). 3. Внешние щёчки корпуса (тас нэдэс). 4. Внутренние щёчки корпуса (ис иэдэс). 5. Язычок (тыл). 6. Колено язычка (хохуора). 7. Кончик язычка (чыычаах).

          Он состоит из следующих частей. Корпус имеет вид кольца (тиэрбэс) и два его прямых конца (сынгаахтар) имеют четыре грани, которые называются внутренними (ис) и внешними (тас) щёчками (иэдэстэр). Язычок (тыл) имеет колено (хохуора) и закруглённый кончик (чыычаах).

          Хомус издаёт звук только на одной ноте, но когда исполнитель научится управлять этим звуком, изменять его с помощью своих органов дыхания и речи, происходит настоящее чудо: все человеческие чувства и его оттенки изливаются в самых причудливо-неожиданных звуках, импровизируя ими хомусист тут же создает музыку-поэму, передавая через него своё эмоциональное состояние зрителям, заставляя их переживать вместе с ним и хомусом.

         Мои исследования:  По данной теме я работаю второй год.

 В 2007-2008 году  :

1. взял интервью у известного хомусиста нашего наслега, Отличника культуры Республики Саха (Якутия) Тимофеева Савелия Николаевича,

2. провёл опрос среди своих одноклассников:

                - Что такое хомус?

                - Есть ли у вас хомус?

           (Из 18 учащихся, кроме меня, ни у кого нет хомуса, многие не знают что такое хомус.)

3. Изучил материалы о хомусе в местном краеведческом музее им. Т.Е.Сметанина;

4. Ознакомился с коллекцией хомуса (варгана) своей семьи.

  В 2008-2009 году:

1. Наблюдение за звучанием хомуса;

2. Провёл беседу о хомусе;

3. Участие в концертах и мероприятиях;

4. Участие в чтениях;

5.  Провёл анкетирование среди своих одноклассников:

             - Что такое хомус?

             - Где ты слышал звучание хомуса?

             - Хочешь ли ты научиться играть на хомусе?

( Все  мои одноклассники знают что такое хомус, знают что хомус якутский национальный инструмент. Впервые услышали звучание хомуса на национальном празднике Ысыах, некоторые услышали  моё выступление на хомусе. Все хотят научиться играть на хомусе.)

 Заключение: Талант моей семьи передаётся из поколения в поколение. Я хочу научиться виртуозно играть на хомусе и научить своих одноклассников.