Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Аркадьевка»

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Секция «Первые шаги в науку»

Исследовательско-творческий проект

Творчество архаринских писателей и поэтов

Подготовила:

Адаменко Алина Ивановна

учащаяся 3 кл.

МОБУ «СОШ с. Аркадьевка»,

Руководитель:

Адаменко Светлана Валерьевна,

учитель истории и обществознания

Аркадьевка – 2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСТВО М.Е. ТИМКИНОЙ        5

ГЛАВА 2.  ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ МОБУ «СОШ С. АРКАДЬЕВКА» С ТВОРЧЕСТВОМ М.Е. ТИМКИНОЙ        5

ГЛАВА 3. ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЕЙ СЕМЬИ        9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ        13

ПРИЛОЖЕНИЯ        14

ВВЕДЕНИЕ

Я люблю читать. Мы изучаем в школе многочисленных писателей и поэтов, тех, которые жили и творили давно, и современных, зарубежных и отечественных. Читая литературные произведения, мы мысленно общаемся с их автором. Но иногда хотелось бы познакомиться с писателем или поэтом лично, поговорить с ними. Чаще всего это невозможно. Поэтому я задумалась над вопросом, а живут ли рядом с нами поэты или писатели? Есть ли такие в моём Архаринском районе?

Цель исследования: изучение творчества архаринских писателей и поэтов.

Задачи:

1. Познакомиться с творчеством архаринских писателей и поэтов.
2. Познакомить с творчеством архаринских авторов своих одноклассников.
3. Изучить и систематизировать литературные произведения семейного творчества.

Объект исследования: творчество архаринских писателей и поэтов.

Предмет исследования: рассказы М.Е. Тимкиной; стихотворения, написанные членами моей семьи.

Методы исследования:

1. Анкетирование
2. Интервьюирование
3. Изучение материалов семейного архива (рукописи, газетные публикации)
4. Изучение рассказов М.Е. Тимкиной
5. Обобщение и систематизация информации

Место исследования: п. Архара, с. Аркадьевка, с. Касаткино Архаринского района.

Время исследования: январь-март 2019 г.

Гипотеза: В Архаринском районе есть талантливые поэты и писатели.

Практическая значимость: результаты работы могут применяться на классных часах и уроках литературного чтения в начальных классах как дополнительный материал.

ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСТВО М.Е. ТИМКИНОЙ

Своё исследование я начала с интервьюирования Проскуряковой Анны Анатольевны, заведующей отделом обслуживания МБУК «Архаринская Межпоселенческая библиотека». Она рассказала мне о таких архаринских поэтах и писателях, как З. Богданова, С. Бориско, И. Росова и другие.

Она показала сборники их произведений, их публикации в газетах, книги. Анна Анатольевна посоветовала обратиться к творчеству Марии Егоровны Тимкиной, так как у неё множество рассказов для детей. Знакомство с ними я начала посредством её книги «Удивляясь, удивлять», посвящённой году экологии в России (2017) [5].

Меня очень заинтересовало её творчество, потому что автор пишет о том, что находится рядом с нами, ведь Мария Егоровна живёт в с. Антоновка Архаринского района. Когда я начала читать эту книгу, то не могла поверить, что всё описанное в ней могло происходить на самом деле, но на титульном листе значилось «сборник невыдуманных историй». Чем дальше я читала, тем интереснее мне казались рассказы, ведь автор описывал природу, что нас окружает, животных, которые живут и в наших лесах. Я поражалась, насколько умны эти животные, у них можно поучиться доброте и взаимопомощи.  

Моими любимым рассказами книги «Удивляясь, удивлять» стали «Сообразительный кот», «Чудесное исцеление», «За помощью – к человеку», «Фазан и Полкан», «Материнский инстинкт», «Совестливая крыса» и другие. В этих произведениях автор описывает животных, наблюдая в них качества, которые присущи только человеку – доброта, сочувствие, хитрость, сообразительность.  Мария Егоровна своими рассказами нам доказывает, что удивительное – рядом, её доброта и дружелюбие передаётся через бумажные страницы книги, которая иллюстрирована картинками автора.

Сама писательница так пишет об этой книге: «Ты прочитаешь этот сборник, и, уверена, удивишься сам тому, почему раньше поведение животных и птиц казалось тебе привычным и оставалось незамеченным. И уже другими глазами будешь смотреть на них, живущих с тобой рядом,
и будешь оценивать их по достоинству». [5, с. 3].

Чуть позже я прочитала её сборник «Детство всегда с нами» [2], в котором писательница посредством историй о девочке Любке описывает своё детство: мечты, огорчения, разочарования, радость. Эти рассказы вызывают у читателя жалость и сочувствие к героине, переживание за её судьбу.

Родилась Мария Егоровна в 1951 году в казахстанском селе Владимировка. С 1987 года Мария Тимкина живет в Архаринском районе Амурской области, селе Антоновка.  26 лет проработала в сельской библиотеке. Издала три сборника рассказов «Детство всегда с нами» (2014 г.), «С любовью не шутят» (2016 г.), «Удивляясь, удивлять: сборник невыдуманных историй» (2017). Мария Егоровна - неоднократный участник и победитель международных, областных и районных литературных конкурсов в номинации «Проза»: победитель областного литературного конкурса «Земли родной талант и вдохновение - 2015, 2017» (1 место в жанре проза); дипломант Международного литературно-музыкального конкурса «Дары муз» (2016), жанр проза; призер районного литературно-художественного конкурса «Пою тебя, мой край родной!» (2 место в номинации «Проза», 2017). Также Тимкина М.Е. является членом литературно-музыкального клуба «Вдохновение», созданного при Архаринской Межпоселенческой библиотеке в 2017 году. [3, с. 135].

 Рассказы Тимкиной М.Е. печатаются в районной газете «Архаринские вести» в рубриках «Невыдуманные истории», «Литературная гостиная», «Житейские истории».

В 2019 году произведения М.Е. Тимкиной были опубликованы в сборниках рассказов для внеклассного чтения для младшего и старшего школьного возраста (Издательство «Союз писателей», Новокузнецк). Это рассказы «Спасённые птицы» [1, с. 223] и «Три счастливых пельменя» [2, с. 344]

Конечно, мне захотелось с ней познакомиться. Ведь это так приятно, когда читатель и писатель могут пообщаться лично, а не только посредством произведения. Тем более я тоже хочу стать писателем, поэтому мне было полезно получить несколько советов от талантливого человека.

Наша встреча состоялась 2 апреля, в международный день детской книги. Мария Егоровна произвела на меня очень приятное впечатление. Из интервью я узнала, что она впервые сочинила сказку, будучи первоклассницей, а в 4 классе написала рассказ «Кладоискатели» на конкурс в газете «Пионерская правда». Большое влияние на становление юной писательницы оказал отец, который много читал ей в детстве. Мария Егоровна описала свои трогательные взаимоотношения с отцом в рассказе «Самые счастливые минуты», который считает своим лучшим произведением. Из писателей больше всего любит Чехова А.П., старается придерживаться его принципа, что в произведении «словам должно быть тесно, а мысли – просторно».

После школы Мария Егоровна работала корреспондентом в газете, затем  17 лет трудилась учителем русского языка и литературы. Стать учителем было её детской мечтой, ведь примером для неё была её старшая сестра – педагог.

Удивительно, но Мария Егоровна не считает себя писателем, говорит, что литературное творчество – это её хобби, которое скрашивает жизнь. Пишет каждую свободную минуту. В основу произведений ложатся интересные истории, услышанные от знакомых, коллег, которые литературно оформляются пером автора. А начинающим писателям она советует быть внимательным к окружающему, замечать интересные стороны, а также любить своё дело, не заставлять творить себя силой. Мария Егоровна поделилась своими творческими планами: готовит новый сборник рассказов о детях.

Таким образом, мне удалось не просто познакомиться с интересным творчеством Марии Егоровны Тимкиной, но и с ней лично, взять у неё интервью.

ГЛАВА 2.  ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ МОБУ «СОШ С. АРКАДЬЕВКА» С ТВОРЧЕСТВОМ М.Е. ТИМКИНОЙ

Для того, чтобы определить, актуально ли моё исследование, я провела анкетирование среди учащихся начальной школы. В моём опросе участвовал 31 человек – учащиеся 3-4 классов. 26 из них признались, что любят читать. Анкетирование выявило, что ребята в равной мере любят читать и стихи, и сказки, и рассказы, а также фантастику. На вопрос, знакомы ли они с творчеством архаринских писателей и поэтов, все ответили отрицательно, но подавляющее большинство (28 из 31) хотели бы с ними познакомиться.

Таким образом, я считаю, что моя работа поможет моим сверстникам ознакомиться с литературными произведениями архаринских авторов, вызвать интерес к их творчеству, а, может, выявит поэтические способности у ребят.

Своими новыми знаниями я поделилась с одноклассниками в ходе классного часа «Творчество архаринских писателей». Мои сверстники познакомились с некоторыми рассказами Тимкиной М.Е. Ребята оставили положительные отзывы о мероприятии. На будущее запланирована организация встречи ребят нашей школы с Марией Егоровной.

ГЛАВА 3. ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЕЙ СЕМЬИ

Читая произведения Тимкиной М.Е., я решила заняться изучением творчества нашей семьи. До меня дошли многочисленные рукописи стихов, написанных моими родными. Иногда мама мне зачитывала их. Я захотела собрать подробную информацию о поэтах моей семьи, а также систематизировать тот литературный материал, который был накоплен за долгие годы моими родственниками, чтобы не допустить его окончательной утери. Для этого я планировала создать сборник стихов, проиллюстрировав его собственными рисунками.

Я выяснила, что моя мама Голубева (в замужестве Адаменко) Светлана с детства писала стихи, некоторые из них – совместно со своей мамой (моей бабушкой) Голубевой Людмилой Васильевной. Эти произведения я находила в различных источниках – блокнотах, тетрадях, на разрозненных листах бумаги. Мамины стихи были частым гостем школьной газеты «Школьные ведомости» (МОБУ «СОШ с. Касаткино», номера 1, 3, 6, 2004 г., № 7, 11, 2005 г., май, 2007 и др.), а также печатались в детской областной газете «Калейдоскоп на Амуре» (№ 12 от 19 марта 2003 г., «Правое и левое я», № 16 от 16 апреля 2003 г. «Начни с себя»), немного позже в районной газете «Серп и молот» (№ 41 от 11 мая 2005 г. стихи «Хорошая погода», «Научите летать», в № 44 от 21 мая 2005 г. «Начни с себя»). Мама, будучи школьницей, выступала с собственными стихами на школьных концертах, читала их даже на районных мероприятиях (слётах, Дне Журавля). Она рассказывала, что однажды в 6 классе даже сочинение написала в стихах.

У мамы есть разные стихотворения – и шуточные, и серьёзные. Ряд стихов посвящён малой родине – с. Касаткино, а также реке Амур, т.к. мама с детства с большой любовью относится к природе нашего края.

Мамина родная сестра Голубева (в замужестве Петришина) Татьяна Валерьевна тоже писала очень много стихов. Когда её дочь Оля пошла в первый класс, тётя, заботясь о творческом развитии своего ребёнка, совместно с девочкой к каждому празднику в школу оформляла забавные стенгазеты, к которым прилагались стихи собственного сочинения. Татьяна Валерьевна писала стихи для своих детей. Нередко в основу её произведений ложились истории из детства, наблюдения за котятами, щенками. При этом все её стихи пронизаны добротой, любовью, юмором, они поучительны и позволяют взглянуть на привычное с другой стороны. Для Татьяны Валерьевны важен смысл, идея и сюжет стихотворения, её истории оригинальны и чаще всего имеют неожиданный конец. Её дочь Оля (моя двоюродная сестра) всегда присутствовала при творческом процессе и участвовала в нём, она была первым и главным читателем и редактором творчества своей мамы, ведь если она смеялась над стихотворением, значит, оно удалось, как считала сама Татьяна Валерьевна. Оля тоже написала несколько стихов.

Я также всерьёз задумываюсь над своим творческим будущим. Иногда пишу сказки и стихи, рассказы.

Одной из задач данного проекта является систематизация творчества моей семьи. Так как я хочу предоставить возможность ознакомиться со стихотворениями Адаменко Светланы и Петришиной Татьяны широкому кругу лиц, то наилучшим средством для этого станет книга, которую создадим мы с мамой сами. На первом этапе работы над книгой были собраны все рукописи и напечатаны. После чего предстояло придумать принцип систематизации данного материала. Нами был выбран тематический критерий. Стихи были объединены в разделы по определённым темам. «Волшебный мир» объединяет стихи-сказки, стихи о сказочных персонажах, «Активная жизнь» содержит стихи о школе и активной деятельности героев, раздел «Улыбнёмся» представлен шуточными стихотворениями, где герои-животные попадают в забавные ситуации, в «Зимней сказке» собраны стихотворения про новогоднее волшебство, Деда Мороза и Снегурочку. Также есть разделы про мальчиков и про девочек. Любители своих питомцев смогут найти милые стихотворения о жизни пушистых любимцев. В разделе «Для малышей» содержатся потешки, забавные четверостишья. Стихи о природе объединены темой «Вдохновлённые природой Приамурья». Наша книга получила название «Добрые стихи».

После сбора и систематизации материала осталась самая объёмная и трудная часть – оформление и вёрстка. Для иллюстрирования книги использовались, в основном, мои и мамины рисунки.

На создание книги у нас ушло немало времени, но результат того стоит. Ведь теперь мы в любой момент можем прочитать стихи собственного сочинения, познакомить с ними других детей.

Но я не хочу останавливаться на достигнутом. Ведь я планирую продолжать творческую работу и пополнять литературную копилку новыми изысканиями. В будущем предстоит создать сборник произведений в прозе – сказки и рассказы, которые мы пишем с мамой. Надеюсь, что наше творчество найдёт своих ценителей и будет интересно другим. А наши имена пополнят список имён архаринских писателей и поэтов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, я выяснила, что Архаринский район прославлен именами многих писателей и поэтов, ведь на моей малой родине есть, что воспеть в стихах и описать в рассказах. Вокруг происходит много чего удивительного, стоит только внимательно посмотреть. Одним из ярких авторов является Тимкина Мария Егоровна, жительница села Антоновка. У неё много рассказов для детей. Я сама познакомилась с ней лично и её произведениями, более того, познакомила с её рассказами одноклассников.

Также я выяснила, что в моей семье тоже есть творческие люди, занимающиеся литературными изысканиями. Наши совместные труды нашли отражение в совместном проекте, результатом которого стала необычная книга под названием «Добрые стихи».

Таким образом, считаю, что гипотеза данного исследования подтвердилась: в Архаринском районе много талантливых поэтов и писателей. Значит их творчество заслуживает большего внимания среди земляков и не только.

Выражаю благодарность за помощь при написании данной работы Проскуряковой Анне Анатольевне, заведующей отдела обслуживания населения Архаринской Межпоселенческой библиотеки, и писательнице Тимкиной Марии Егоровне.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Внеклассное чтение. 2019 : Для младшего школьного возраста / ред.-сост. В. Сытник; художник А. Дьяченко. -  Новокузнецк: Союз писателей, 2019. – 272 с.
2. Внеклассное чтение. 2019 : Для старшего школьного возраста / ред.-сост. В. Сытник; художник А. Дьяченко. -  Новокузнецк: Союз писателей, 2019. – 360 с.
3. Проскурякова А.А. Деятельность библиотеки по популяризации литературного краеведения на примере литературно-музыкального клуба «Вдохновение». // Становление и развитие культуры, науки и образования в Приамурье: материалы регион. науч.- практ. конф. VIII Муравьёвские чтения, Благовещенск, 25-26 окт. 2017 г. : докл. и сообщ. / Амур. обл. науч. б-ка им. Н. Н. Муравьёва-Амурского. -  Благовещенск, 2017. – 200 с.
4. Тимкина М. Е. Детство всегда с нами. Сборник рассказов для детей. / Составитель Потапова Е.В.– Архара, 2014. – 126 с. с илл.
5. Тимкина М.Е. Удивляясь, удивлять. Сборник невыдуманных историй. / Составитель Е.В. Потапова. – Архара: МБУК «АМЦБ», 2017. – 37 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Анкета для учащихся 3-4 классов МОБУ «СОШ с. Аркадьевка»

1. Любите ли вы читать?
2. Какие по жанру произведения вам больше всего нравится читать? (можно выбрать несколько вариантов)

А) стихи

Б) сказки

В) рассказы

Свой вариант______________________________________

3. Знакомы ли вы с творчеством архаринских писателей или поэтов?

А) да (если да, укажите) ___________________________

Б) нет

4. Хотели бы вы познакомиться со стихами и рассказами, написанными поэтами и писателями Архаринского района?

А) да

Б) нет

___________________________________________________________