Отзыв о книге Наталии Волковой «Разноцветный снег»

   Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №16».

Отзыв о книге

Наталии Волковой «Разноцветный снег»

Работу выполнил

ученик 6В класса МБОУ «Школа №16»

Грачев Максим Игоревич,

Руководитель   Стрижова Е.Г.,

учитель русского языка и литературы.

Рязань – 2020

Книга «Разноцветный снег» современного автора Наталии Геннадьевны Волковой написана совсем недавно, однако затрагивает вопросы давно минувших дней и заставляет задуматься над ними и своих главных героев, и читателей. Благодаря этой повести, я познакомился с творчеством этой прекрасной писательницы.

На счету Наталии Волковой (родилась в 1977 году) десятки популярных книг для детей и подростков, многочисленные премии и победы в конкурсах. Ее энциклопедиями зачитываются школьники по всей России. По воспоминаниям будущей писательницы, все детство она слушала поразительные рассказы своей бабушки об Острогожске, рисуя в воображении его улочки, площади, палисадники и церкви. Пыталась представить, как выживали люди во время Великой Отечественной Войны, когда к ним в дома врывались фашистские захватчики. Таких мест в то страшное время было пугающе много. Поэтому в книге «Разноцветный снег» возник собирательный образ провинциального городка под названием О-жск Воронежской области, пережившего оккупацию, где, спустя годы, тринадцатилетняя девочка Стася случайно знакомится с библиотекарем Яковом Семеновичем и попадает в организованный им литературный кружок.

Учитель ставит перед ребятами непривычные задачи, предлагая вспомнить давно забытые события времен Великой Отечественной войны. Он подводит своих подопечных к тому, чтобы они усомнились в, казалось бы, всем известной истине об одном предателе Родины, жившем в их городке.

В результате, наряду с главными героями (Стасей, Ромкой, суровой бабой Тоней и «разношерстными» ребятами из литкружка), на первый план в книге выходит давно ушедший из жизни человек. Антон Петрович Старцев – учитель немецкого языка, в годы Великой Отечественной войны согласившийся служить немецким захватчикам, переводя на русский язык их страшные приказы.

Казалось бы, вывод должен быть и для меня, и для других очевиден – этот человек - предатель. Для такого смертный приговор не подлежит сомнению ни со стороны властей, ни со стороны старожилов города, с отвращением плюющих в сторону его дома. В те времена все казалось очевидным, а сам Антон Петрович просто не стал защищаться и доказывать что-то. Он свое дело сделал…

Сделал для себя…

Сделал для своей погибшей семьи…

Сделал для спасенных им детей…

Сделал тихо, без славы, под чужим именем…

И был за это расстрелян.

Сам сделал свой выбор. Сам пошел на это. Знал – и пошел.

В результате остался в памяти людей предатель и больше ничего… и никого… Потому что не осталось родных, готовых заступиться за близкого человека.

«Но так ли однозначно черное и белое, плохое и хорошее?» – спрашивает автор книги. Всегда ли наш глаз различает правильный цвет? Ведь доказано, что в одном только белом присутствуют все цвета спектра. И учитель предлагает усомниться: «А действительно ли Старцев – предатель?» - и наталкивает ребят на новые и новые вопросы и на желание докопаться до правды.

В результате, проведя фактически детективное расследование (удачная находка писательницы), горстка учеников находит доказательства не только невиновности, но и героизма расстрелянного учителя. Оказалось, что он пошел служить к немцам, чтобы добывать информацию о проверках фашистов. Узнавал,  в какую семью должны прийти захватчики, предупреждал, и люди успевали спрятать своих детей, которых потом Старцев под именем дяди Коли тайно переправлял через реку к партизанам. Таким образом он спас много жизней.

История учителя Старцева оказывается одним из звеньев в цепочке трагедий героев. Выясняется, что смертный приговор Антону Петровичу был подписан отцом нынешнего директора школы, в которой они сейчас учатся. Глядя на Алмиха (директора школы), постоянно живущего с осознанием вины своего отца и в страхе, что ему будут мстить потомки осужденных, невольно проникаешься жалостью к нему и задаешься новым вопросом: а нужна ли сейчас эта правда? И вместе с Яковом Семеновичем я отвечаю: «Так вот, правда важна и через семьдесят лет, и через сто. И даже если это не нужно Старцеву, это нужно нам. И успокаиваться нельзя. Потому, что если мы упокоимся, если оставим все как есть, значит согласимся, что так правильно».

К сожалению, и в наше время зачастую остро встают вопросы об искажении подлинной информации о нас, о наших близких. И это касается абсолютно всех аспектов жизни: клевета на отдельных людей в соцсетях, «исправление» исторических фактов, политические интриги… К тому же сейчас появилось более страшное оружие, чем АК, и оно есть у каждого. Оно при неумелом использовании калечит, убивает и коверкает судьбы. Интернет… С его  помощью за одну минуту можно загубить жизнь любого человека, исказив и преподав информацию о нем с «нужной» стороны.

Именно так произошло с одним из главных героев книги, скромным библиотекарем Яковом Семеновичем, не сумевшим защитить себя. Наглости же «лучшему» ученику Виталику и его папе хватило. А ведь выбор опять-таки был. Можно мстить учителю, не присудившему первое место в литературном конкурсе, а можно разумно учесть критику, признать собственные ошибки, собраться с мыслями и написать более достойную работу.

Яков Семенович устал доказывать свою правоту. Учитель опустил руки и уехал. Но его труд не пропал даром, посеяв в Стасе, Ромке зернышко сомнений, которое породило желание найти правду и принесло свои плоды. Эти честные, бескорыстные, жертвующие своим временем и комфортом ради других дети решили вернуть любимому учителю доброе имя. И я верю – у них обязательно получится! Возможно, это будет продолжением данной книги Наталии Геннадьевны, которое я с удовольствием прочту.

Хотелось бы отдельно отметить удивительно тонкое описание автором ощущений людей, переживших ужасные годы войны. Мы понимаем суровый характер прабабушки Тони, хлебнувшей во время и после войны горя и предательства близких и переставшей верить людям, переживания ее подруги Ангелины Федоровны, которая так и не поверила «ни одной секунды» в виновность любимого учителя. Ведь война – страшное испытание для выживших.  «Очень непросто привыкнуть к обычной обстановке после того, как там побывал. Там каждый день с жизнью прощаешься…  А сюда вернешься – вроде и радоваться надо, а не можешь, потому что война всю душу съела, пережевала тебя, да и выплюнула. Не все с этим справлялись».  

Автор книги, как мне кажется, пытается донести до читателя основную мысль – человек всегда, во все времена стоит перед выбором:

Как жить?

Стать «тираном» с трудным правом выбора (как Рома) или «рабом», который не хочет никакой ответственности (как Виталька)?

И во все времена выбор один и тот же, только на кону разные вещи: во время войны -  жизнь и смерть; в мирное время – безопасность, здоровье и благополучие. Да, выбор есть всегда. И автор со страниц своей книги призывает нас: «Думайте, господа!!! Не становитесь рабами собственной лени и безразличия». Вот, чему, на мой взгляд, учит эта книга.