Исследовательская работа "Любимое животное дедушки Корнея2

Министерство  образования и науки Республики Бурятия

Кяхтинское районное управление образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Кударинская средняя общеобразовательная школа

Конкурс исследовательских работ и проектов

младших школьников «Я - исследователь»

                                                  Секция: литература

Любимое животное дедушки Корнея

                                   Автор: Лоскутникова Анастасия, ученица 3 класса

             Руководитель: Жамьянова О.И., учитель

                                                русского     языка и литературы                                                                                                                                                          

2016

Введение

                                                                        Нам жалко дедушку Корнея:

                                                                       В сравненье с нами он отстал,

                                                                           Поскольку в детстве «Бармалея»,

                                                                     И «Мойдодыра» не читал,  

                                                                    Не восхищался «Телефоном»

                                                                   И в «Тараканище» не вник.

                                                                  Как вырос он таким ученым,

                                                                 Не зная самых главных книг?

     Моя любимая книга - сказки К.И. Чуковского. Они  помогают жить в окружающем  мире, учат сопереживать,  радоваться, делают  сильнее и умнее. Строчки из его сказок легко запоминаются.  В основном, главными героями его произведений являются животные. И мне захотелось узнать, какое самое любимое животное у К.И.Чуковского и почему.  

     Цель работы: выяснить, какое любимое животное у К.И.Чуковского и почему.

     Задачи исследования:

• узнать дополнительную информацию по   творчеству К.И.Чуковского;
• проанализировать наиболее популярные произведения К.И.Чуковского;
• провести социологическое исследование.

     Методы: анализ, социологический опрос, поиск информации

Оглавление

 Введение……………………………………………………………………..2

1. Биография писателя…………………………………………………..4-5
2. Анализ произведений………………………………………………...5-6
3. Социологические исследования……………………………………..6-7
4. Теоретические исследования………………………………………....7-8

Заключение………………………………………………………………........9

Список литературы…………………………………………………………..10

Приложения…………………………………………………………………...11

1. Биография писателя

      Корней Иванович Чуковский (1882-1969) (Николай Иванович Корнейчуков) родился в Петербурге в 1882 году в бедной семье. Свое детство он провел в Одессе и Николаеве.

     Из гимназии будущего поэта исключили по причине "низкого" происхождения, так как мать Чуковского была прачкой, а отца уже не было. Заработки матери были настолько мизерными, что их едва хватало, чтобы как-то сводить концы с концами. Но юноша не сдался, он занимался самостоятельно, сдал экзамены и получил аттестат зрелости. С ранних лет Чуковский начал писать стихотворения. Кроме этого, будущий детский поэт вел дневник, который был его другом в течение всей жизни.

      В 1903 году Корней Иванович отправился в Петербург с намерением стать писателем. Он ездил по редакциям журналов и предлагал свои произведения, но везде получил отказ. Это не остановило Чуковского. Он познакомился со многими литераторами, привык к жизни в Петербурге и нашел-таки себе работу – стал корреспондентом газеты "Одесские новости". Наконец, жизнь вознаградила его за неиссякаемый оптимизм и веру в свои способности. Он был отправлен  в Лондон, где совершенствовал свой английский язык. В 1904 году Чуковский вернулся в Россию и стал литературным критиком, печатая свои статьи в петербургских журналах и газетах. И ничто, казалось, не предвещало, что Чуковский станет детским писателем.

     В 1916 году Чуковский стал военным корреспондентом газеты "Речь" в Великобритании, Франции, Бельгии. Вернувшись в Петроград в 1917 году, Чуковский получил предложение от М. Горького стать руководителем детского отдела издательства "Парус". Тогда же он стал обращать внимание на речь  маленьких детей и записывать их. Такие записи он вел до конца своей жизни. Из них родилась известная книга "От двух до пяти".

     Чуковскому предложили написать поэму для детей, вначале он очень переживал, что  не сможет ее написать, поскольку никогда ранее этого не делал. Но помог случай. Возвращаясь в поезде в Петербург с заболевшим сыном, он под стук колес рассказывал ему сказку про крокодила. Ребенок очень внимательно слушал. Прошло несколько дней, Корней Иванович уже забыл о том эпизоде, а сын запомнил все, сказанное тогда отцом, наизусть. Так родилась сказка "Крокодил", опубликованная в 1917 году. С тех пор Чуковский стал любимым детским писателем. За «Крокодилом» стали появляться все новые и новые стихотворения: «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-цокотуха»,  «Бармалей», «Федорино горе», «Телефон», «Айболит». А замечательную сказку «Чудо-дерево», написанную в 1924 году, он посвятил своей маленькой дочери Муре, рано умершей от туберкулеза.

     Но Чуковский не ограничился только собственными сочинениями, он стал переводить для детей лучшие произведения мировой литературы: Киплинга, Дефо, Распэ, Уитмена и др., а также библейские сюжеты и греческие мифы.

В 1952 году Чуковский был удостоен Ленинской премии,  а в 1962 году стал почетным доктором литературы Оксфордского университета. В 1969 году писателя не стало.

2. Анализ произведений

   Прежде чем приступить к написанию работы, я еще раз перечитала произведения К.И.Чуковского:  «Тараканище», «Телефон», «Мой додыр», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Муха-Цокотуха», «Айболит», «Путаница», «Чудо-дерево», провела анализ наиболее популярных его произведений и составила список животных, которые чаще всего встречаются в произведениях К.И.Чуковского.

 «Муха-Цокотуха»: кузнечик, паук, сороконожки, жук, комарик, муха, тараканы, букашки, блошки, пчела, бабочка и т.д.

«Тараканище»: комарик, медведь, кот, рак, собака, волк, кобыла, крокодил, кит, гиппопотам, слониха и т.д.

«Мой додыр»: котята, утята, шакал, паучки, оса, волчица, крокодил, галка, корова, жучок и т.д.

«Путаница»: котята, утята, свинки, кошечки, курочки, медведь, воробышек, рыбы, крокодил, жабы и т.д.

«Краденое солнце»: заинька, сорока, журавль, крокодил, воробей, рак, волк и т.д.

«Телефон»: слон, верблюд, крокодил, зайчатки, мартышка, медведь, цапля и т.д.

«Бармалей»: акула, горилла, крокодил, слон, бегемот и т.д.

«Айболит»: корова, волчица, медведица, лиса, оса, барбос, зайчиха, шакал, кобыла, волк, кит и т.д.

     И в результате анализа можно сделать вывод, что наиболее известными персонажами являются: Крокодил-6, Медведь, медведица-4, Волк, волчица-4, Бегемот, гиппопотам-4, Жук-3, Комарик-2, паук-2, кобыла-2, Корова-2, рак-2.

     Таким образом, анализ произведений выявил любимое животное дедушки Корнея. Им оказался крокодил.

3. Социологический опрос

     После анализа произведений мне захотелось узнать,  насколько  произведения Корнея Ивановича известны среди учащихся нашей школы, и согласятся ли они со мной, что любимое животное К.И.Чуковского – крокодил. С этой целью составила анкету, которую заполнили 45 учащихся нашей школы.

1. Какое произведение дедушки Корнея является самым знаменитым?

  Варианты ответов:  «Мойдодыр», «Чудо-дерево», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Крокодил», «Бармалей»,  «Муха-цокотуха», «Айболит», «Тараканище».

     Из них: «Мойдодыр»-23 человека,  «Муха-цокотуха»-31 человек, «Айболит»-18 человек, «Тараканище»-22 человека, «Краденое солнце»-8 человек,  «Федорино горе»-13 человек,   «Чудо-дерево»-1человек.

2. Какое животное чаще встречается в произведениях К.И.Чуковского?

     Ответы распределились следующим образом: крокодил- 21 человек,

 собака Авва- 9 человек,  муха - 10 человек, слон - 14 человек, обезьяна - 12 человек, тянитолкай - 2 человек, бегемот - 9 человек, таракан - 4 человека.

     Социологическое исследование показало,  что учащиеся помнят произведения дедушки Корнея и самым знаменитым персонажем считают крокодила.

     Меня заинтересовало, почему этот сказочный герой так близок автору. Поиску ответа на этот вопрос я и посвятила свое дальнейшее исследование.

4. Теоретические исследования

      Мной были выдвинуты следующие предположения:

Предположение №1

Может быть, К.И. Чуковский был в Африке, и его поразило это животное?

Предположение №2

Возможно, К.И. Чуковскому и его детям нравилось наблюдать за крокодилом в зоопарке.

     Итак, я начала искать факты, подтверждающие или опровергающие мои предположения.

Факты предположения №1

Читая литературу о жизни Корнея Ивановича Чуковского, я узнала, что он никогда не был в Африке, но его друг Николай Степанович Гумилев буквально бредил Африкой, совершил несколько африканских путешествий и с большим азартом делился своими впечатлениями со своим другом. Это он рассказал Чуковскому, что одним из главных и священных животных Африки является крокодил.

      Таким образом, возможно именно под впечатлением рассказов Гумилева появился первый крокодил в творчестве Чуковского.

В самом начале своего творческого пути он писал серьезные статьи в журналы и книги для взрослых. Он совершенно не собирался писать детские стихи. Но однажды, когда он ехал вместе со своим маленьким сыном Колей в поезде и сын ужасно капризничал, чтобы отвлечь мальчика Корней Иванович начал приговаривать: «Жил да был Крокодил. Он по улицам ходил. Папиросы он курил. По-турецки говорил, - Крокодил, Крокодил Крокодилович!» Так сама собой сложилась сказка в стихах. Это потом уже появились всем полюбившиеся сказки «Айболит», «Муха-Цокотуха»,  «Тараканище», «Федорино горе», «Телефон», и другие чудесные сказки.

      Таким образом, мое  первое предположение может считаться частично верным.

Факты предположения №2

К.И. Чуковский родился и работал в Петербурге, где находится один из лучших зоопарков нашей страны. Зоопарк был создан в 1865 году, в нем были представлены разные виды животных, в том числе и крокодилы. Вероятно, будучи еще ребенком К.И. Чуковский мог посещать этот зоопарк и наблюдать за крокодилами. А будучи уже взрослым вместе со своими детьми гулять в зоопарке. Его детям тоже очень нравилось это животное. Ведь недаром его первое  детское произведение  «Крокодил» К.И. Чуковский посвятил своим «глубокоуважаемым детям» Бобе, Лиде и Коле. Заметим, что у автора трое детей, как и у его персонажа крокодила: Лелеша, Тотоша и Кокоша.

Вспомните:

Говорит ему печальная жена:

- Я с детишками намучилась одна:

То Кокошенька Лелешеньку разит,

То Лелешенька Кокошеньку тузит.

А Тотошенька сегодня нашалил:

Выпил целую бутылочку чернил.

      Таким образом, 2 предположение может считаться верным.

Проведя исследование, я не могу с уверенностью ответить на вопрос, какое же  предположение наиболее правильное. Мне кажется,  обе эти гипотезы верны, каждая из них близка к истине.

Заключение

       В ходе данного исследования  я многое узнала о жизни и творчестве К.И.Чуковского. Читая его произведения К. Чуковского, мы получаем первоначальные представления о добре и зле, о том, как устроен мир и каким должен быть человек. Его сказки учат нас жить в окружающем мире, учат нас быть добрыми, аккуратными, вежливыми,  лёгко рассказывают нам  о серьёзных и сложных вещах. 

Проанализировав самые  популярные его произведения, я выявила любимое животное Корнея Чуковского - это крокодил.

Провела социологический опрос, который показал, что учащиеся нашей школы помнят и любят  произведения Корнея Чуковского. Также ребята считают, что крокодил является любимым животным писателя.

Я попыталась понять, почему  любимым животным дедушки Корнея был именно крокодил. Мною были выдвинуты два предположения: про Африку и зоопарк. Их  можно считать верными. Но какое из них ближе к истине, наверное, мог бы сказать только сам Корней Иванович Чуковский.

Список использованной литературы

1. Петровский М. Жизнь и творчество К.Чуковского. – М., 1982.
2. Попов А. Сказки дедушки Корнея: Сценарий литературного праздника // Читаем, учимся, играем. – 2002. - №1. – С. 113-116
3. Чайковская И. Заметки о крокодиле, говорящим по-турецки // Русский язык . Приложение к газете «Первое сентября». 2006. №2
4. Чуковский К.И. Сказки Чуковского. – М., 1992.